11—12主题研究计划、记录.doc

2011—2012年耿庄中学第一学期 语文组主题研究 主题设计 理论学习 讲学稿集 主题总结 耿庄中学语文组主题研究设计 2011.9 研究主题在分层教学中，怎样对学生进行有效分层教研组语文组主 题 的 来 源 与 分 析?中国古代便有“因材施教”的教育理论，如今，目标导学的学生观也认为：首先，学生之间存在差异，否定学生个别差异就是否定了学生的个性，其次，人具有巨大的潜力。事实告诉我们，学生是发展中的人，其生理、心理、知识、能力、经验都处于发展之中，处于不成熟、不完善的状态，他们业已显示和达到的水平有高有低，但每个学生不论其目前是多么落后，都存在着巨大的发展的潜能，其潜能的开发与教师的教学密切相关。 ????因此，为使每个学生都能充分发挥自身潜能，使处于不同层次的学生都能主动参与教学活动，获得最佳的发展。根据总课题的思想，经讨论，我们提出了《在分层教学中，怎样对学生进行有效分层》。  主 题 研 究 活 动 安 排 主 题 研 究 活 动 安 排 主 题 研 究 活 动 安 排一、确立主题，制定活动方案 根据上学期的教研过程中和课堂实践过程中遇到的问题，语文组全体成员展开思路交流、设计本次课研主题及活动方案，然后在9月1日-----9月7日期间，利用教研时间，讨论并制定出本次课题研究的活动方案。 理论学习、搜集资料 确定教研主题以后，我们在（9月8日-----2月14日）组织教研组的全体力量，在教研时间针对问题收集了有关资料，围绕主题组织教师理论学习，定好中心发言人，开展互动培训，结合本校课堂实际，进行学习、交流、讨论，提出解决问题的措施，最后将本阶段学习到的理论知识形成文字写出心得。理论学习要发挥集体的智慧，积极让全组全员参与。理论学习要学到位，组员要形成共识，这样我们的团队就能共同成长、共同提高。 具体操作流程 1、集体备课 利用教研时间，本组组全体成员集体备课，总结备课中好的方法与思路，及全体的智慧于一体，来共同研究设计一节课，重点放在如何突破主题上。具体安排如下： 时间主备人备课主题参加人员主持人主题体现9.8亚品《故乡》语文组全体纪亚品学生如何分层次9.22立叶《童稚记趣》语文组全体纪亚品10.6伟玉《唐雎不辱使命》语文组全体纪亚品10.20王玲《济南的冬天》语文组全体纪亚品11.17冯燕《我的叔叔于勒》语文组全体纪亚品12.8张棉《春江花月夜》语文组全体纪亚品2、听评课活动 针对在集体备课中准备的课，分别由老师在课堂中实践。 备注:  = 1 \* GB3 ①、我组热情邀请校领导为我们进行指导并提出宝贵意见  = 2 \* GB3 ②、语文组全体成员必须进行观摩  = 3 \* GB3 ③、诚挚邀请其他学科教师来观摩，为我们提出宝贵建议  = 4 \* GB3 ④、听课教师写出听课心得，主讲教师写出课后反思。 具体安排如下： 时间主备人备课主题参加人员主持人主题体现9.8亚品《故乡》语文组全体纪亚品学生如何分层次9.22立叶《童稚记趣》语文组全体纪亚品10.6伟玉《唐雎不辱使命》语文组全体纪亚品10.20王玲《济南的冬天》语文组全体纪亚品11.17冯燕《我的叔叔于勒》语文组全体纪亚品12.8张棉《春江花月夜》语文组全体纪亚品3、评课要求 ①、凡是学校统一开设的观摩课、公开课、汇报课，教研组长必须确定好评课的时间，不得超出两天之内。?? ?②、评课过程：坚决杜绝“好好先生”，敷衍了事；肯定部分要体现“收效明显”、“务实创新”的特点， ③、评课时，看她的受课过程是否和主题相符，要评出亮点，而不是面面俱到地罗列；每人至少指出一点不足或提出一条改进的建议。???? ③、评课记录，教研组长要认真填写评课记录。 4、形成阶段性小结 在（12月27日-----1月3日），我组全体教师总结本次主题研究的得失，写出自己的收获，认真做出总结与评价，形成阶段性小结。主 题 研 究 预 期 的 效 果1、通过实验，可以提高学生学习语文的自主性，调动其内在学习动力，引发学生的积极思维。 2、通过实验，能提高教师的教育科研理论水平和实践能力。 3、通过实验，促使教师教学业务水平、教改能力与教学基本技能素质的迅速提高。 4、通过实验，不断提高课堂教学效率，减轻师生的过重负担，让学生在“乐”中学习，学生有更多的时间进行课外阅读，教师也能从繁忙的批改作业中解脱出来，腾出更多的时间投入教学科研中去，教学效率也会明显