1年级下册语文辅导.doc

一年级下册语文辅导计划 两河镇小学校 方玉萍 一、学生情况分析 本班学生共有26人，两级分化情况严重，部分同学遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把她们定为我的培优对象，以带动整个班级的学习氛围。有部分学生没有养成独立学习的习惯，学习比较吃力。部分学生自制力差，父母大都不识字，因此学习起来比较困难，成绩也很难提高。针对这种情况，我打算采取一系列的措施和方法来促进他们成绩的提高。 我班优生名单：黄太宝、邓婷婷、朱欣怡、唐长峰、刘力豪、阳译销 本班学困生：李友明、梁喻绮、姚平贵、杨朋、庄淇君、李林聪、刘波、杨冈松。 二、培养目标： 1、在学习过程中，学生能通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力。 2、在老师的指导下，纠正学习上的一些不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。 3、培优达30%，转化后进生4人 三、具体措施： 1、重视自学能力的培养。注意在教学中教给一些阅读方法和技巧，而且在每节课前都要进行预习，养成良好的预习习惯。 2、严格要求。每个老师都喜欢优生，但也不能放松对优生的要求。当优生出现问题时，在保护他们自尊心的同时要严肃地指出他们的问题所在，帮助他们进步。在日常的学习中教师要一视同仁，不能搞特殊化。 3、对于一些学困生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。 4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。 5、 根据学困生的情况，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 5、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。 6、家长多沟通。我们班学困生的家长多数都是不管的，我会经常和他们联系，介绍一下他们的学习情况，同时也希望家长在有空的时间看一下孩子的作业情况，和老师多沟通，共同把孩子的学习搞上去。有时间的情况下，我会到有的学困生家中家访，进一步沟通情况。 教师辅导学生记录表 20 14（一年级）级两河镇小学校小（）班 学科：语文 序号辅导时间辅导人辅导对象辅导内容及途径效果1第一周方玉萍李友明，杨冈松等识字，朗读及背诵课文，做练习册较好2第二周方玉萍梁喻绮，杨朋等做练习册一般3第三周方玉萍全体学生第一单元测试较好4第四周方玉萍庄淇均写字，做练习册一般5第五周方玉萍李友明，姚平贵等背诵课文，做练习册较好 较好 6第六周方玉萍全体学生第二单元测试7第七周方玉萍梁喻绮，姚平贵等写字，做练习册一般8第八周方玉萍杨冈松，刘波等背诵课文，做练习册较好9第九周方玉萍全体学生第三单元测试较好10第十周方玉萍李友明，姚平贵等写字，做练习册较好 11第十一周方玉萍全体学生第四单元测试较好12第十二周方玉萍杨冈松，刘波等背诵课文，做练习册一般13第十三周方玉萍梁喻绮，姚平贵等第五单元测试较好14第十四周方玉萍李友明，姚平贵等看图写话15第十五周方玉萍