1年级数学下册2单元.doc

万宝小学课堂教学设计 课题十几减九教学方法讲授法上课时间年 月 日教学目标1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、培养学生主动探索、合作交流的能力。教学重点掌握十几减九的算法。教学难点掌握十几减九的算法。教学过程个性创新一、复习：出示口算卡片学生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 二、学习新知： 1、 导入： 同学们，你们喜欢到公园玩吗？有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干什么？（课件出示公园情景图，先突出气球部分） 2、 你能不能根据气球部分提个问题？风车部分呢？ 3、 气球图列式：15-9= 风车图列式：16-9= 小结：刚才同学们通过仔细观察，提出了问题，并列出了算式。 4、公园另一角的小朋友在干什么？（猜谜、套圈）你能提出什么问题？ 列式：13-9= 14-9= 5、观察所列出的算式，引导学生说一说发现了什么？ 揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课题） 6、（1）15-9用手中的学具（小棒）摆一摆怎样计算？还有没有其它方法？ （2）小组交流自己的方法。 （3）学生汇报，教师把各种方法板书在黑板上，引导学生仔细观察这些方法，选出自己最喜欢的，在小组众说一说为什么？ （4）小结：小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法，那你能不能用自己最喜欢的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的想法。 （5）你还知道那些十几减九的算式吗？ （6）教师板书算式，指名口算，说一说你是怎么想的？ （7）小结：刚才小朋友用自己喜欢的方法计算了这些题。下面我们来做分水果的游戏。 三、练习： 1、 做一做第2题；练习第2题。 2、 课件练习：跳木桩比赛（用树桩上的数减小白兔身上的数）。 3、 课件练习：帮小蚂蚁回家。 四、总结： 这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？ 板书设计  十几减9 15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5 11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3 教学反思  要求：正文宋体四号字，小标题加粗。 万宝小学课堂教学设计 课题十几减九教学方法讲授法上课时间年 月 日教学目标熟练掌握十几减九的内容。教学重点注意对学困生的辅导。教学难点掌握十几减九的计算方法。教学过程个性创新一、复习： 小朋友们，上节课我们学习了什么内容？ 二、练习： 1、 第1题：这是一道用数学的题。 （1） 学生自己看图，同位两个说说图意，并提出数学问题。 （2） 根据数学问题列出算式，口算得数。 （3） 在书上填写。 2、 第2题：这是一道计算题。 （1） 教师读要求：得数是几就圈上几个。 （2） 根据算示圈相应的水果。 （3） 根据自己圈的写出得数。 3、 第3题：这是一道游戏形式的计算题。 （1） 看图，明确图意：帮小鸟回家。 （2） 快速口算得数，说给同位听。 （3） 连线，小组订正。 4、 第4题：这是一道口算十几减九的题。 学生独立口算，订正。 5、 第5题：这是一道计算题。 （1） 明确要求：根据两个图形口算得数。 （2） 同位两个互相检查，看谁算得又对又快。 （3） 学生在课堂作业本上写算式。 （4） 教师面批面改。 6、 第6题：这是一道用数学的题。 （1） 学生自己看图，明确图意。 （2） 同位两个互相说说图意并提出数学问题。 （3） 根据数学问题列出算式写在书上。 （4） 全班一起订正。 7、游戏巩固。 （1）抢答，看谁算得快又准，算得快的有奖励。 （2）夺红旗。 （3）我比啄木鸟厉害！给大叔爷爷治病。 三、小结： 小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减九的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。  板书设计   教学反思  要求：正文宋体四号字，小标题加粗。 万宝小学课堂教学设计 课题十几减几教学方法讲授法上课时间年 月 日教学目标1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 2、能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算“十几减几”的题目。 3、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教学重点掌握“十几减几”的算法。教学难点掌握十几减几的计算方法。教学过程个性创新