1年级美术课程纲要.doc

《一年级美术》课程纲要 课程名称：小学美术必修艺术教育课程 课程类型：小学美术 教学材料：人民美术出版社一年级美术第一册 授课时间：40课时 授课教师： 授课对象： 【课程总目】 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 【课程内容】 根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括： 第1课 《让大家认识我》 第2课 《看谁涂得更好看》 第3课 《滚动乐园》 第4课 《泥巴真听话》 第5课 《剪剪撕撕画画贴贴》 第6课 《花点心》 第7课 《五彩路》 第8课 《美丽的天空》 第9课 《谁画的鱼最大》 第10课 《让我的飞机上蓝天》 第11课 《画汽车》 第12课 《卡通明星总动员》 第13课 《大家一起画》 第14课 《巧用纸餐具》 第15课 《多彩的拉花》 第16课 《神气的小厨师》 第17课 《漂亮的建筑》 第18课 《妈妈和孩子》 第19课 《大丰收》 第20课 《蒸花馍》 第21课 《家乡的泥玩具》 【内容标准与教学安排】 内容标准： 1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教学安排： 第1课 《让大家认识我》 2课时 第2课 《看谁涂得更好看》 1课时 第3课 《滚动乐园》 1课时 第4课 《泥巴真听话》 2课时 第5课 《剪剪撕撕画画贴贴》 2课时 第6课 《花点心》 2课时 第7课 《五彩路》 2课时 第8课 《美丽的天空》 2课时 第9课 《谁画的鱼最大》 2课时 第10课 《让我的飞机上蓝天》 2课时 第11课 《画汽车》 2课时 第12课 《卡通明星总动员》 2课时 第13课 《大家一起画》 2课时 第14课 《巧用纸餐具》 2课时 第15课 《多彩的拉花》 2课时 第16课 《神气的小厨师》 2课时 第17课 《漂亮的建筑》 2课时 第18课 《妈妈和孩子》 2课时 第19课 《大丰收》 2课时 第20课 《蒸花馍》 2课时 第21课 《家乡的泥玩具》 2课时 【课程实施建议】 （一）教学方式： 1、问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。 2、情境教学。在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。 （二）学习方式： 1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。 2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。 （三）课时安排： 每课2课时 （四）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。 【课程评价】 （一）评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 （二）评价方式及结果处理： 评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （2）测试成绩评价 形式：卷面测试