1年级语文下册课程纲要.doc

小学语文一年级下册课程纲要?? 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版一年级下册语文 授课时间： 识 字 16课时 课 文 68课时 语文园地 24课时 机动时间 12课时 总 计 120课时 一、学习目标 1.学生能借助汉语拼音、生活实际和语言实践认识550个字，能在掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首的基础上，按笔顺规则，能在田字格中正确整洁地书写要求会写的250个字，并通过自己观察找出生子的规律，养成认真书写的良好习惯。 2.认识26个大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用音序检字法查字典，学习独立识字。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中能借助图画和联系生活实际阅读，在读中感受阅读的乐趣。 4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5．结合生活的实际去了解课文中部分词句的意思，逐步养成在阅读中积累词语的习惯。 6．能借助拼音和读物中的图画，进行自主阅读浅显的童话、故事，感受阅读的乐趣，养成阅读的习惯。诵读浅近的古诗。 7.根据自己要表达的意思，写自己想说的话，写自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，并根据表达的需要，初步学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 8.通过学习能用普通话与人交谈，能认真听别人讲话，努力了解讲话的内容，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整的讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。 9．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学展开讨论，能结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，热心参加校园活动。 二、内容安排 单元 序号单元 专题教学内容课时 安排1多彩的春天识字1 1.柳树醒了 2.春雨的色彩 3.邓小平爷爷植树 4.古诗两首 语文园地一132? 家庭生活识字2 5.看电视 6.胖乎乎的小手 7.棉鞋里的阳光 8.月亮的心愿 语文园地二133保护环境识字3 9.两只鸟蛋10.松鼠和松果 11.美丽的小路 12.失物招领 语文园地三134快乐的夏天识字4 13.古诗两首 14.荷叶圆圆 15.夏夜多美 16.要下雨了 17.小壁虎借尾巴 语文园地四 155动脑筋想办法识字5 18.四个太阳 19.乌鸦喝水 20.司马光 21.称象 语文园地五136我们的生活多么幸福识字6 22.吃水不忘挖井人 23.王二小 24.画家乡 25.快乐的节日 语文园地六137我们都有好品质识字7 26.小白兔和小灰兔 27.两只小狮子 28.小伙伴29.手捧空花盆的孩子 语文园地七138我身边的科学识字8 30.棉花姑娘 31.地球爷爷的手 32.兰兰过桥 33.火车的故事 34.小蝌蚪找妈妈 语文园地八15 三、实施建议 （一）课程资源的开发 1.课堂教学资源和课外学习资源。教师可根据学生学习的条件，利用各类现代化教学资源辅助教学等进行语文学习，从而拓宽语文学习的途径和领域。 2.挖掘多种课程资源进行语文学习。如学习“家庭生活”这一单元，可让学生结合自己的实际生活情况走进课文中，去感受课文中给我们展示的家庭幸福画面，学会家人之间的相互谦让，相互关心，使自己的内心产生共鸣。 （二）教学实施 1、围绕学习中心，加强重点训练。 要紧紧围绕学习重点识字写字进行训练，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，注重教给识字的方法，力求使用结合。在保证学生的书写质量的同时，要着重培养学生良好的书写习惯，使其对以后的书写打下一个坚实的基础。 2、加大教育引导，发挥自主学习。 作对教育对象是一年级的孩子时，这就要求我们教师要在课堂上多示多引导，让学生在老师的引导中逐步学到学习的方法。在教学中还要体现学生是学习的主人，课堂上多鼓励学生用自己学会的、喜欢的方式进行自主识字加强同学间的交流和合作。 3、强化阅读训练，着重教授方法。 在课堂上，要重视对学生朗读能力的培养。在教学时，要善于创设各种情境，教给学生读书的方法，在学生读正确，读流利的基础上，指导学生读出感情。课堂上，教师可通过范读、领读等让学生感受读书的方法、技巧，还要引导学生入情入境地读，充分体会课文情感因素，也可采用分角色朗读的形式进行阅读，使其在角色中去体会、感悟。总之要充分利用多种形式进行训练，从中逐步提高学生