2011年度高考质量分析.docx

PAGE - 8 - 2010-2011学年度高考质量分析 各位老师： 2011年的高考已经结束，为了更有效地做好今后的教育教学工作，有必要对这次高考的得失作进一步的分析总结。下面，我从成功方面、存在问题及今后工作的建议三方面对2011年的高考进行分析，不妥之处，敬请批评指正。 一、成功的方面： （一）总体上线情况： 2011年高考，我校各类考生二本上线总计达人，其中文化课上线人，体艺生上线人，其中体育人，音乐人，美术人。全校重本上线人。 往届生三个文科班二本上线人（含体艺生人），其中重本人；三个理科班二本上线共人，其中重本人。往届生二本上线总计人（含体艺生人）。 应届生五个理科班二本上线共人，其中重本人，五个文科班二本上线共人（含体艺生人），其中重本人。应届生二本上线总计人，文化课二本上线共人，与县局下达的任务指标人相比，超额人。 从总体来看，2011年我校的高考是成功的。这一成功是学校长期真抓实干的必然结果，也是全体教职工，尤其是高三一线教师辛勤工作的结果，是大家智慧和汗水的结晶。在此，我谨代表学校向长年奋斗在工作一线的高三教师表示崇高的敬意，也向在座的广大教职工表示衷心的感谢 （二）各班任务及完成情况（统计数据见下表） 从各班完成高考质量目标任务的情况来看，2011年我校的高考表现出以下亮点： 一是文科各班喜获丰收，再次巩固了我校文科的优势地位，使我校的文科特色得到进一步强化。2011届的文科各班，无论是应届班还是补习班，班班开花，创造了文科二本文化课上线人的好成绩，在上线总数人中，文科占了约。我校文科二本上线占全县文科总上线人数人的 。文科一直是我校的优势和特色，这届的文科各班，有力地继承了我校文科的优良传统，在完成县局的任务指标上，在增加学校上线总人数上做出了突出的贡献，希望在座的各位，尤其是带文科的教师，能够增强信心，进一步总结成功的经验，在提升我校文科的知名度上做出更大贡献。 二是补习班文理双赢，增长势头强劲，为扩大学校的上线总人数给足了力，为学校赢取良好的社会声誉创造了有利条件。补习生文理合计，文化课上线达人，占全校上线总人数的，在学校理科发展缓慢和不稳定的情况下，十四、十五、十六三个理科补习班出色完成了学校下达的任务指标。在一定程度上弥补了理科发展的不足，增强了我们发展理科的信心。总体来说，这届补习班的表现是令人满意的，其成功的经验值得总结和推广。分析起来，这届补习生其主体是我校的毕业生，早在高一阶段，学校就对他们严格管理，加强教育，使得他们很快进入了正轨，进而形成了正确的思想认识和良好的学习习惯；在过程中，从未放松管理，倒是愈抓愈紧，学生一步一个脚印，最终夯实了基础，具备了进一步提升的条件。去年高考，这届学生理科成绩突出，今年再考，他们继续文理双赢。补习班的成功经验告诉我们：抓好起步，抓实过程是高考成功的必由之路；打好基础，逐步提升可以让学生持续成功；反之，如果起始年级教育跟不上，学生思维偏差，再加上过程管理忽紧忽松，甚至一松到底，那么，学生的学习难保不出漏洞，而结果也难保不出问题。希望担任起始年级教育教学工作的同志牢固树立“一年高考三年抓”的观念，在思想认识、生活习惯。学习方法诸方面做好起始年级的教育教学工作。 三是体艺生上线人数稳中有升，进一步扩大了我校高考的战果。今年，我校体艺生上线人，其中应届班双上线人，大体相当于理科应届班两个班的实际上线人数，上线率达到了，比去年高出了个百分点。这一成功告诉我们，必须重视体艺生的教育和培养。一方面，体艺生在帮助学校完成高考任务指标上补益很大。另一方面，学习体、音、美是一部分文化课上线无望学生的理想成才之路。所以，班主任和体音美教师要本着对学生负责的态度，抱着让更多学生成才的思想做好相关工作。可以鼓励一些这方面有天赋的学困生选择体艺专业，同时，专业教师要及早着手，有计划地进行专业课训练。应该说，我校的体艺生发展空间还很大，我们要充分利用这一有利条件，抢占属于我校的那片高考阵地，否则，等于是将我们的高考上线份额拱手让于他人，这极不利于我校在竞争中获胜。同时，也是学校特色发展的内在需要，是推行素质教育大背景下的必然选择。 二、存在的不足的原因分析： 我校2011年高考主要有以下失误： （一）理科应届班上线人数偏少，影响了学校在全县的位次。下面从三个方面的数据来说明这一问题： 班级完成任务指标的情况： 可见，今年理科的学科成绩整体偏低，是应届理科班上限情况不理想的直接原因。 班级优重率 （二）文科优秀生培养不力，高分人数不多，更缺少尖子生。文科是我校的优势学科，这种优势，应该既体现在总人数上，也体现在优秀生人数上，同时，尖子生也应是体现这种优势的一项指标。我校今年的文科总体上线人数较多，只是值得我们骄傲的一点，