3年级下册课程纲要.doc

【科目名称】小学数学三年级下册课程纲要 【课程类型】义务教育课程必修课 【教学材料】三年级数学下册青岛版 【编写人员】刘霞 【授课时间】建议课时61课时 【课程目标】: 一、数与代数 基本目标： 1.结合具体情境，能认、读、写万以上的大数，知道十进制，会改写大数；会认、读，写小数，会小数的加减；会比较数的大小；并能对较大的数进行估计。2.会口算、估算、笔算三位乘两位数和三位数除以两位数；在现实的情境中，进一步理解四则运算的意义；会计算含有两级运算的四则混合式题；能借助计算器尽兴较复杂的运算，探索简单的数学规律。3.认识年月日，知道它们的关系。知道24时计时法。 能力目标： 能用大数表示具体的事物，建立初步的数感；经历乘除法的计算的过程，会计算与情境相结合去分析问题，解决问题。 拓展目标： 描述现实生活中的数以及数的计算与我们所学知识的联系，体验数学的价值。 二、空间与图形 基本目标： 1.能辨识两组或多组物体从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放物体。 2.结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点；在认识三线的基础上，能区分三线的联系和区别知道两点之间线段最短、两点间距离及点到直线的距离；了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）的位置关系，会规范作图。 能力目标： 在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念 拓展目标： 能综合运用平行与相交等知识解决生活中的实际问题。 三、统计与概率 基本目标： 进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），会整收集原始数据，会整理原始数据并能分析数据产生的过程。 能力目标： 在实验中，体会统计的工具性，培养初步的统计意识。 拓展目标： 学会表达自己思考问题的大致过程和分析问题，预测问题的能力 四、实践活动 基本目标： 加深对乘除法等知识的理解；在实践活动中，初步链接分析研究问题的方法 能力目标： 能利用所学数学知识，综合解决实践问题。 拓展目标： 能自我制定研究性学习的过程，并得出合理的结论 【课程内容】： 本册共划分了9个单元，数与代数共有6个单元，占全册学习内容的66%；空间与图形共有2个单元，统计与概率1个单元，还有两个独立的综合与实践。纵观教本的单元设计，知识点分散，虽然这样发散了知识的难点，但是不利用学生较系统的掌握。所以对本册的内容进行了如下调整和整合：第一单元：大数知多少——万以上数的认识，第三单元：家居中的数学——小数的初步认识，第四单元：泰山黄金周——计算器，第五单元：扬帆奥运——三位数乘两位数，第七单元：农田里的数学——除数是两位数的除法属于数与代数划为一个学习主题；第六单元：走进商场——观察物体，第八单元：我跟爸爸学设计——平行与相交属于空间与图形划为一个主题：第九单元：长大我也去航天——统计属于统计与概率划为一个主题；综合应用：荡秋千、纸与我们的生活属于综合与实践划为一个主题。适当整合有密切关联的信息窗和单元，删减教本繁琐重复的内容，增添适合学生探究的研究性习题。 【课程实施】 ?内容整合重点难点计划课时数与代数分析活动一1.万以上数的认识 2．小数的初步认识1.??? 第一和第二信息窗合并；第三和第四信息窗合并。 2.??? 第一和第二信息窗合并1.按级认读写大数， 知道十进制，改写数， 四舍五入 2.小数的读写，加减1.能结合具体事物 感知数的大小 改写数 2.小数的意义3课时 ?活动二1.三位数乘两位数；2.除数是两位数的除法；1.第一第二第三信息窗合并 2.第一第二第三第四信息窗合并 ? ? ? ? ?会口算估算笔算乘除法理解算理，并解决实际问题5课时活动三1.年月日的认识 2.计算器两个单元合并 ? ? ? ? ? ?在认识计算器的基础上，认识24时计时法，年月日的知识理解平年、闰年，以及大小月份和2月份2课时空间与图形分析?内容整合重点难点计划课时活动一1．观察物体 2．在平行与相交在观察物体中初步认识平行与相交，线段。 ? ?从不同的方位观察物体，并能准确的判断。三线，平行与相交等几何概念理解几何概念5课时统计与概率分析? ?? 内容? 整合? 重点? 难点? 计划课时活动一 ?统计 ??收集，分析，整理数据 ?会根据不同的情况选择不同的统计1课时 ?综合应用分析?内容整合重点难点课时活动一? 荡秋千?摆动次数与质量的关系摆动次数与质量的关系1课时活动二纸与我们的生活?收集，整理纸的信息用统计的数学思想综合应用知识1课时 【课程评价】 实行过程性评价与终结性评价相结合的办法，实施等级评价，学期末根据习过程的评价成绩和期末考试成绩分别占一