4上劳动课程纲要.doc

北门小学2012-2013学年度第一学期学科课程纲要 科目名称小学劳动课程类型国家课程适用年级四年级上册设计教师四年级全体劳动教师需要课时13课时左右编制时间2012.9教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家指定性学习领域，是—门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 本册教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生劳动技能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图文并茂封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验。可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。 本册教材编入14篇课文，其内容涉及：编织类2课，家政类3课，工艺制作类3课，包装工艺类3课，户外旅行类2课。 教学重点： 1. 通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。 2.了解洗衣服的常用方法，了解洗衣服的一般过程，学习清洗、晾晒、保养，并作出评价说明。 3.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。 4.知道包装工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些包装加工的基本技法，能设计和制作简单的包装礼盒，并作出评价。 5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。 学习难点： 1.在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。 2.动手操作过程。 学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度）通过近一年的劳动课学习，班里学生学习气氛比较浓，在每个班里都有几位非常优秀的学生，在他们的带动下，形成了良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中大多数学生的基础较好，有着很强的上进心，大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣。在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 基于以上认识，结合对该学段小学生劳动技能发展的要求，制定本学期的课程纲要。  课 程 目 标 (4—6条）1、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 2、亲近周围的自然环境，热爱自然。??3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。??4、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。??5、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。  课 程 内 容一、绚丽多彩的纸艺 1.卷贴艺术 （1课时） 2.捆扎花束 （1课时） 二、我为衣服做美容 1.衣服的清洗 （1课时） 2.衣服的晾晒 （1课时） 3.衣服的保养 （1课时） 三、小小刻刀真奇妙 1.和刻刀交朋友 （1课时） 2.温馨的贺卡 （1课时） 3.巧做落叶祝福卡 （1课时） 四、小小包装屋 1.装扮零碎小物品 （1课时） 2.我为盒子穿花衣 （1课时） 3.系上丝带表我心 （1课时） 五、自助一日游 1.行前准备 （1课时） 2.野外采风 （1课时）  课 程 实 施 （含具体教学进度安排和实施所需的条件） 1.创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学