4下科学课程纲要惠贤.doc

喻屯一小2014-2015学年度下学期科学课程纲要 科目名称科学课程类型国家课程适用年级四设计教师李惠贤需要课时34编制时间2015-3-10教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）青岛版科学四年级上册教材有五个单元、二十五个课题。涉及了“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域。从整体上看，教科书选择了贴近儿童生活经验的自然现象作为探究的重点，以冷、热、光、植物、地球为载体，让学生以自主探究为手段，以科学探究为核心，使学生亲历“提出问题---猜想与假设---设计实验方案---实施实验---获得结论---提出新问题”的科学探究全过程，并在此过程中，通过对比实验、控制变量的实验、搜集资料等，进一步熟悉和掌握科学探究的方法，形成科学的情感态度与价值观，使三维目标得到螺旋式上升。让同学们在学习《科学》的过程中体验快乐、感受辛苦、享受成功，潜移默化的体会学习科学课的兴趣。 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 在上学期的科学课学习过程中大部分同学的学习情绪较高，有较强的科学探究精神。学生的求知欲较强，在课堂上，能积极参与实验操作，思维活跃。由于其它客观原因，一部分同学受家庭条件限制、自身科学素养不高、认识有偏差，所以对科学课的重要性认识不足，这是我们这学期需要加以重视和引导的。  课 程 目 标 (4—6条） 1、关于科学知识 （1）物质世界：了解物体的热胀冷缩；了解光的直线传播现象、光的色散现象；理解一个物体的位置需要相对于其他物体的位置来确定。 （2）生命世界：知道环境对生物生长、生活习性等方面有影响；知道植物与人类生活的密切关系。 （3）地球与宇宙：能用不同的标准对岩石进行分类；知道土壤的构成；知道关于地球的有关知识，了解人类对地球形状认识的历史。 2、关于科学探究 （1）能对所提出的问题进行比较和评价，能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。 （2）能制作简易科学模型。能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能对探究过程和结果进行评议。 （3）学会制定并写出书面观察计划，会查阅书刊及其他信息源，能运用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。 （4）进一步增强利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 3、关于情感态度与价值观 （1）培养学生想知道、爱提问，喜欢大胆想象；意识到科学探究要尊重科学证据，愿意与他人合作与交流。 （2）培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 （3）热爱科学学习，能参与中长期科学探究活动。  课 程 内 容 课 程 实 施 （含具体教学进度安排和实施所需的条件） 第一单元 热与我们的生活 1、杯子变热了 2、水变热了 3、谁热得快 4、它们会生热吗 5、温度计的秘密 6、自行车胎为什么爆裂 第二单元 春夏星空 7、春季星空 8、秋季星空 第三单元 光与我们的生活 9、认识光 10、玩镜子 11、潜望镜的秘密 12、彩虹的秘密 13、凸透镜 14、照相机和眼睛 第四单元 生物与环境 15、蚯蚓找家 16、变色龙 17、植物向哪里长 18、生物与信息 19、密切联系的生物界 20、珍稀动植物 第五单元 太阳、地球和月亮 21、白天与黑夜 22、昼夜与生物 23、四季更替 24、弯弯的月亮 25、登上月球 研究与实践： 太阳能热水器的发展与使用 观察月相 春天与夏天里的动植物 单 元课 题课 时 第一单元 热与我们的生活 1、杯子变热了 2、水变热了 3、谁热得快 4、它们会生热吗 5、温度计的秘密 6、自行车为什么爆裂  7 第二单元 春夏星空7、春季星座 8、夏季星空 2 第三单元 光与我们的生活 9、认识光 10、玩镜子 11、潜望镜的秘密 12、彩虹的秘密 13、凸透镜 14、照相机和眼睛 7  第四单元 生物与环境 15、蚯蚓找家 16、变色龙 17、植物向哪里长 18、生物与信息 19、密切联系的生物界 20、珍稀动植物 7  第五单元 太阳、地球和月亮21、白天与黑夜 22、昼夜与生物 23、