4年级期末语文卷面分析.doc

2013-2014学年度第二学期 语文学科质量抽测试卷分析 石嘴山市第六小学 一、总体评价、 通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 二、成绩统计 项目?应考 人数实考 人数平均分最高分最低分及格 人数及格 率优秀 人数优秀 率学校年级班级??????????石嘴山市第六小学?四年 级1?59?5987.78?96.5?78?59?100?45?76.272?59?59?85.14?97?53.55694.91?43?72.883?60?60?89.42?9972?59100?5083.334?59?59?85.65?9751.5?5496.61?4271.18三、试卷特点及体现的能力要求 本次试卷注重了对学生基础知识和综合能力的培养，有利于学生综合素质的提高。试卷中的基础与积累、阅读感悟，正体现了这一点。 四、学生答题情况（要涉及到每一道题） 第一题：读拼音写词语 本题共10个小题,满分12分,该题主要考察了学生对基础知识的理解,大部分同学都完成的较好，字词掌握的比较扎实，正确率在95%左右，其中“凝视”的“凝”出错率相对较高。 第二题：给加点的字选择正确的读音，给词语选择正确的字，用对勾画出来。 本题共8个小题,满分4分,该题主要考察学生读准字音的能力。从抽查试卷统计情况看出：有70％学生能正选择出正确读音。但也有30％的学生对 “模”、“处”这两个多音字不能正确分辨其读音因而失分。 第三题：根据拼音组词语 本题共8个小题,满分8分,该题主要考察学生基础知识的理解和掌握情况。从抽查试卷统计情况看出：有95％学生能正确掌握考察的相关知识。 第四题：照样子写词语 本题4个小题题,满分4分,该题主要考察学生平时成语积累的情况。从成绩试卷统计情况看出,该题得分率较高,正确率达到95%。 第五题：按查字典的要求填空， 该题主要考察学生平时动手查字典的能力。本题共8个小题，又分为两个小题。其中第一小题“潜”字二声调三声调学生易混淆。第二小题“新鲜”分别有五种解释，学生对词语理解较准确，失分较少。 第六题：解决问题。选择正确答案的序号填在括号里。 本题共3小题,满分3分,该题主要考察学生对词汇的理解能力。分为三小题，第一小题选不是近义词的一组。学生完成的较好，正确率高达99%。第二小题考察学生说明方法的理解，从答题情况来看，学生对选项中的4种说明方法理解不够透彻。正确率大约60%。第三小题考察同一类词语，这题学生正确率高达90%。 第七题：按要求写句子 本题共4小题，每小题2分，共8分，本题学生掌握情况较好。正确率高达90%。本题考察了学生对文字整体感知，通过此题让学生重视对语感的培养，也充分检验了学生在校时间的阅读习惯。 第八题：课文内容填空 本题共4小题，每题2分，共8分。从学生完成试卷的情况来看，反映了学生理解语句能力有待加强，独立默读、默写训练不够扎实。 第九题：读短文，完成文后练习 从试卷完成情况来看，反映了学生综合概括能力不强，不善于从文章中筛选信息，然后提炼概括，用自己的话标书出来，思维的深度有待加强。如，第六小题关于信誉的名言、警句可以看出，学生平时阅读不够扎实，积累的不够到位。 第十题：作文 本次作文是半命题作文，从试卷可以反映出学生有以下 几点问题，具体表现为：①曲解题意，导致习作偏题、跑题。通篇没有围绕一件事来写；今后的习作教学要加强审题指导，引导学生抓住题目的关键词理解题意，明确写作要求。②有的学生写作的基本技能未具备，通篇就一段。有的错别字不少，语句不通，处处是修改的痕迹。这些看似细小的事情却涉及到习作的基本功问题。 五、反映出的问题（重点分析学生答题出现问题的原因，以及学生掌握较好的和较差的知识点出现问题的原因，在分析时要从主观上寻找原因，避免过多强调客观原因） 通过本次期末考试反映出好多问题。 审题不认真造成错误 学生