4年级科学下册课程纲要.doc

《小学四年级科学下期》课程纲要 —课程性质： 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能 —基本理念： 科学课程要面向全体学生，要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。 学习科学是学生主动参与和能动的过程，科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。　 科学学习要以探究为核心，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。　 —课程目标： (一)本册教材体现出的主要学科思想：体现了活动性、过程性、主动性和发展性。 (二)运用到的主要教学方法：探究发现法 、实验探索法、小组讨论法、角色扮演法等。 1、把科学课程的总目标落实到每一节课，让探究成为科学学习的主要方式； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、充分运用各类课程资源和现代教育技术，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、树立开放的教学观念，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习 5、悉心地引导学生的科学学习活动； 6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； (三)章节目标 1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 —课程内容： 一、内容、课时分配 周次 教 学 内 容 课时 备注（主要材料） 1 始业教育、评价与考核1?2 1-1．生活中的静电现象； 1-2．点亮小灯泡 2 气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线3 1-3．简单电路 1-4．电路出故障了2 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线 4 1-5．导体与绝缘体 1-6．做个小开关 2 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小木板（或大橡皮）， 导电性实验材料（20种）小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小木板（或大橡皮），小开关，红灯、绿灯、黄灯 5 1-7．不一样的电路连接 第一单元复习与练习 2 小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，具有4个和6个接线头的盒子 6 2-1． 油菜花开了 2-2．各种各样的花2  放大镜，镊子，油菜花，棉签，油菜花放大镜，镊子，南瓜的雌花和雄花，其它常见的花7 2-3．花、果实和种子 2-4．把种子散播到远处2 放大镜，镊子，几种常见的花，油菜果夹和种子，植物传粉、受精的图片油菜果夹和种子，凤仙花、苍耳、蒲公英等植物的果实和种子8 2-5．种子的萌发 2-6．动物的卵2  黄豆、蚕豆的种子（提前浸泡一些）、放大镜，镊子，烧杯各种动物的卵（如青蛙、蟾蛛、鱼、鸡蛋、鸟等）、鸡蛋孵化过程的课件或图片9 2-7．动物的繁殖活动 第二单元复习与练习2 课件或图片：卵生、胎生动物的繁殖10 3-1．一天的食物 3-2．食物中的营养2 记录食物名称用的卡片棉签、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、碘酒，11 3-3．营养要均衡 3-4．生的食物和熟的食物2  均衡营养的相关资料生的马铃薯，熟的马铃薯、生鸡肉、熟鸡肉，烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，镊子12 3-5．面包发霉了 3-6．减慢食物变质的速度2