6上科学教案1.doc

小学科学六年级上册教学设计 -  PAGE 12 - 科 目科学年 级六年级班 级155上课时间2011.9.课 题新学期的话第 1 课时教学目标： 1．复习上期已学主要内容。 2．本学期的相关要求。 3．激发学生学习科学的兴趣。教学重点：激发学生学习科学的兴趣。教学难点：激发学生学习科学的兴趣。教学用具：1．上期期末测试试卷。课件：神秘的月球。教学过程： 1．新学期的问候 2．对转入的新生的关注 3．对学生进行分组，全班60人，分为15组，每组4人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个人进???奖励。 4．复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5．学生自由翻阅新书。 6．简单介绍本学期的学习内容：本册教材以“生存和环境”为主题，以训练推理判断的逻辑思维能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。 7．播放课件：神秘的月球，激发学生学习科学的兴趣。 板书设计： 教学后记： 科 目科学年 级六年级班 级155上课时间2011.9课 题第1单元 生物与环境 1. 一棵“顽强”的小树 第一课时第 2 课时教学目标： 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2.能够设计实验研究植物的向性运动。教学重点：能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。教学难点：能够设计实验研究植物的向性运动。教学用具：投影、小黑板。教学过程： 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 一．教学导入： 1．出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？ 2．讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？ 3. 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？ 学生猜想：根总是向下生长吗？ 根总朝着有水的地方生长吗？ 植物的茎、叶总朝着光生长吗？ …… 4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 二．活动 根总是向下生长吗 1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗？ 2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？ 3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。 4．学生动手组装装置。 5．布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。 三．活动 根总朝着有水的地方生长吗 1．摆出问题。 2．组内讨论，设计实验方案。 3．汇报、交流、完善。 4．组装实验装置。 5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 四．活动 植物的茎、叶总朝着光生长吗 1．学生设计方案。 2．汇报、交流、完善方案。 3．保护盆栽植物，坚持研究。 （注：三个活动可以让每小组选定其中的1个进行研究即可） 板书设计： 教学后记：  科 目科学年 级六年级班 级155上课时间2011.9课 题第1单元 生物与环境 1. 一棵“顽强”的小树 第二课时第 1 课时教学目标： 科学探究 1.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。 情感 态度、价值观 1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 科学 技术 社会 环境(STSE) 意识到环境对生物的影响。教学重点：观察记录及所观察的实验装置。课件：有关自然界植物的向性运动。教学难点：观察记录及所观察的实验装置。课件：有关自然界植物的向性运动。教学用具：观察记录及所观察的实验装置。课件：有关自然界植物的向性运动。教学过程： 一．教学导入： 上星期我们组装了一些的实验装置并进行了观察，让我们一起来交流吧。 二．交流各组装置所观察到的情况