6年级教案FRONTPAGE.doc

第 二 课 最 简 单 的 网 页 教学意图： 网页对学生还是比较神秘的东西，这节课我一一的揭开这些神秘的面纱，首先从WORD的复习开始，我们通过FRONTPAGE2000和WORD2000的对比，使学生认识到FRONTPAGE2000并不比WORD2000难学，学生树立起学习的信心，后面的事情就好办了。 教学目标： 认识FRONTPAGE2000的启动方法， 至少两种。 了解FRONTPAGE2000的窗口组成和WORD2000的区别。 学会制作只有文字的简单网页。 网页的退出和保存。 教学过程： 网页并不神秘， 在WORDD的制作小板报的内容就和FRONTPAGE2000的很接近，所以FRONTPAGE2000并不比WORD2000难学，你们有信心学好它吗？好我们就从最简单的开始。 FRONTPAGE2000的启动方法，快捷方式和开始程序选项都可以启动。学生练习打开。 大家观察FRONTPAGE2000的窗口组成以及和WORD2000的相同和区别。大家看是不是很眼熟？ 请两三个同学讲一下哪些是WORD里有的。 开始制作最简单???网页。看书然后按课本第七页的说明操作，分组完成。 比一比，那个组做得又快又好。教师演示一遍。 演示几个学生作品。请大家评议。 FRONTPAGE2000的退出和保存。 FRONTPAGE2000的小知识。什么是index.htm? 打开刚才我们制作的网页。 10、拓展性思维训练。制作个人介绍的网页。 三：小结学习成果，鼓励学生探索新知识。 课题：用Word 制作小板报 课型：新授课 教学目的： 1、掌握电脑小报版面的构成要素及各要素的设计制作过程。 2、掌握打印和预览的方法及技巧。 3、培养学生灵活运用已学知识综合解决实际问题的能力。 教学重点、难点： 重点理解小报版面的构成要素、设计制作过程以及打印输出的操作过程。 难点是设计布置版面以及打印输出的设置。 教学形式：结合操作演示进行讲授，学生模仿练习。 教学器材：计算机、电脑小报样稿等。 教学程序和内容： 揭题：师：同学们，你们之中有没有同学曾经制作过手抄小报？请举手示意（同学举手，提问举手同学）。师：请问如果你在制作手抄小报的过程中写错或抄错的时候，你是如何处理的？同学回答：如果写错了或抄错了，小的地方我用涂改液涂掉再写，如果错的地方比较多，为了不影响小报的质量，往往是重新抄写。少的时候抄过两三次，多的时候曾经抄过五六次。师：好的，请坐下。同学们，请大家想一想，制作这样一份小报辛苦吗？同学们回答：辛苦！师：真的很辛苦，既费时又费力，工作效率还很低。前边我们已经学习了Word软件，我们知道它是一款字处理软件，我们能不能用它来制作小报呢（同学们议论）？师：请同学们看一看我手上拿的是什么（出示小报比赛获奖作品）？同学回答：小报，多漂亮啊（同学议论）！师：这些作品都是用Word软件制作出来的，刚才我听见许多同学都在说这些小报多漂亮，这一节课我们就用Word软件来制作一张这样的小报，大家有没有信心把它学好？同学齐声回答：有！（引入课题）。 （板书课题）4·6 用Word 2000制作小报 引言：利用Word2000，我们可以设计出许多图文并茂的小报。那么，什么是小报呢？所谓小报，是指版面为四开或者是八开的报纸。为了便于输出，通常我们都将纸张设置为A4纸型。现在我手上拿的就是纸型为A4的小报。下面我们就来分析一下这张小报的版面构成要素。 一、小报的版面介绍：（结合样稿讲授） 小报的版面通常是由报头、刊头、标题、稿件、插图、报花等组成，体现内容和形式的完美统一。 二、小报的制作过程： 1、设计制作报头：（讲授、广播演示教学） 设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。 （建议：报头字利用艺术汉字制作）。 2、编写刊头：（讲授、广播演示教学） 刊头比报头要小得多，色彩上也要素淡得多。大小与版面同宽，约占一至两行的高度，内容包括刊头文字部分、版号、日期、刊头说明等。 3、制定标题：（讲授、广播演示教学） 标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注意力。标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报头。如果只有主题没有辅题的称为单一型标题。既有主题又有辅题的我们称为复合型标题，同学们可采用不同大小的字来表现。 学生练习（投影）：以不同样式设计制作地球日、从改变自己开始、大气污染、全球变暖等几个标题。 4、组织稿件：（讲授、广播演示教学） 稿件的文字使用统一字号，一般为宋体5号或6号字。稿件的编排以符合读者阅读习惯为标准，横排时从左到右，竖排时自上而下，从左到右；如果文章篇幅较大时，我们可以采用分栏编排，文章与文