6年级英语阅读计划.doc

六年级英语阅读计划 为落实县市教育主管部门关于双语阅读的要求，丰富学生的阅读文库，拓宽学生的阅读视野，帮助学生形成跨文化意识，最终培养学生的阅读情趣和阅读技能，现结合六年级学生年龄特点和英语学情，特制订六年级英语课外阅读计划如下： 必读书目《新概念英语1》一到九十课 1、教材说明 《新1》全册计144课。本册书前九十课设计的主要话题有：国籍、车牌、职业、寻找物主、提出请求、表达意愿、打算做……事、曾做过……事，询问气候、时间，买卖东西等；涉及的语法项目有：一般现在时、过去时、将来时、形物代、祈使句、存在有、现在完成时等。包含的词汇量很丰富，有关国籍、职业、车牌、各种新鲜食物的词汇琳琅满目，这些词汇也是学习《新1》的难点之一。本册书旨在引导学生在听说的基础上，通过模仿和体验能进行适当的交际，提高学生的英语综合语言运用能力，努力学会“用英语做事”。 2、学情分析 在授课中发现，尽管不少学生在五年级时学过一部分《新1》，但因学生基础参差不齐、家长重视程度不够、学习时间间隔太久等原因，所学内容印象模糊。所以六年级学段老师有的需要从头授起，有的需对已学内容作重点复习，再加上本学期时间较短，因此本学段老师授课任务较重。 3、学法引领 （1）融合牛津英语教材，实施整合教学 经过分析，我们不难发现，《新1》上的很多篇章话题与我们目前所使用的牛津英语教材（以下简称教材）话题相接近。如《新1》中Lesson51 A pleasant climate与6bUnit5 The seasons话题融合；再如两套教材都有关于将来时的学习…在教学时，我们可以对两套教材进行整合备课，或将彼此作为话题补充，会大人降低授课难度，从而提高教学效果。 （2）根据单双课安排特点，有的放矢，突出重点 《新》单双课紧密特点，又相对独立。单课为新授，双课为练习课，虽两者功能相异，单统一于话题。所以在教学中，应尽量突出单课重点，同时兼顾双课的辅助功能。后者可以作为家庭作业布置，以自学为主，既可以锻炼学生自主学习能力，又可以大大节省集中授课的时间。 （3）利用网络资源，教学效果最优化 除了配套的磁带，网上的新概念教学视频也是可以供教者和学生使用的良好资源。学生可以通过看视频预习、复习和梳理知识点：教者可利用之作为备课或上课的素材。 （4）教学方式应灵活、创新、凸显趣味性 《新》虽为小学生必读书目，但其性质仍为课外阅读。因此在授课中，我们应把握这一特点，以兴趣为引领，区别教材的传统语篇教学方式，讲求灵活创新，让阅读变成悦读。 4、具体时间安排 利用晚辅导时间集中授课，同时及时落实预复习和读书笔记任务（每周不少于两篇），以巩固教学效果。 具体安排如下： 同次内 容2.20—2811.《新》1-52.猜灯谜比赛26-102.寒假读书笔记交流观摩3.阅读交流汇报3.4—3.29311-152.416-202.举行英语诵读比赛521-252.626-302.以“我读的一本书”为题出一期手抄报4.1—4.26731-352.836-402.班级读书笔记展评941-452.校级读书笔记展览1046-502.讲英语故事比赛5.1—5.241151-552.检查、评比读书比记1256-602.“??最喜欢的一本书”读书征文活动1361-652.班级举行课外阅读知识竞赛1461-702.英语口语比赛5.27—6.281571-751676-802.班级读书成果汇报1781-852.课外阅读知识竞赛1886-902.阅读工作小结19 备注：为了保证充足的读书时间，请同学们充分利用中午和晚上时间，每天阅读时间保证在10-15分钟。 指导选读一本书目：牛津书虫系列第一级：《爱情与金钱》《苏格兰玛丽女王》《在月亮下面》《潘德尔的巫师》《歌剧院的幽灵》《猴爪》《象人》《世界上最冷的地方》