7年级教案设计.doc

PAGE  PAGE 4 第六课 成立编辑部 ——电子报刊的策划和筹备 教案设计 一、教案背景 面向学生：七年级 课时：一课时 学生课前准备： 确定自己感兴趣的主题（如：世博、环保、美丽校园等等） 有条件的同学在网上有哪些信誉好的足球投注网站电子报刊和电子杂志二、教学课题 通过学习本课学习，了解新兴的媒体——电子报刊，结合实际的纸质报刊，知道电子报刊的基本组成，知道创作电子报刊的应用软件是word和powerpoint，并重点介绍用 powerpoint来制作电子报刊，从而复习 、 并扩大学生的视野，了解新兴事物。 通过了解电子报刊的优点，学会欣赏分析作品的优点，以便在自己的作品中运用的能力 参与组织策划，学会分工协作，培养学生的团队合作意识，并体会合作带给人的乐趣 根据设计要求收集所需要的信息，并进行合理取舍，培养学生处理信息的能力，在运用网络???同时学会尊重别人的劳动成果，树立尊重知识产权的意识。三、教材分析 本单元是七年级第二单元的内容，主要是利用演示文稿制作电子报刊，由于演示文稿在小学五年级已经学过了，这次主要是在复习旧的知识的基础上进行作品创作，发挥学生的想象力和创新能力，制作出作品。本课是让学生先了解电子报刊然后激发学生的创作激情，让学生创作，由于创作时内容比较多，一个人完成有难度，所有采取小组合作的法式，根据自己感兴趣的主题进行收集素材，在下一节课上运用。 教学重点 电子报刊的组成 电子报刊各页面包含的要素 教学难点 1.指导学生合理的分组 2.学生用相关软件加工素材 教学之前在网上有哪些信誉好的足球投注网站电子报刊的相关材料，由于课本上的《海洋之约》给的素材中没有，所以找到典型的优秀电子报刊结合课本介绍了解电子报刊，并进行创作的前期准备。 首先是在百度百科里有哪些信誉好的足球投注网站的关于电子报刊的介绍的，只看文字材料比较空洞乏味，刚上初中的学生容易厌倦，所以就在百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎中有哪些信誉好的足球投注网站了给他们下载了贴近他们生活实际的优秀电子报刊欣赏，结合实例让学生了解电子报刊的特点；激发学生的学习兴趣之后，学生进行创作，教师把有哪些信誉好的足球投注网站到的学生感兴趣的相关素材发给学生，学生也可以在网上有哪些信誉好的足球投注网站，但是由于网速较慢，一般是教师将典型的材料有哪些信誉好的足球投注网站下来之后发给学生，利用网络充实自己的课堂，开阔学生的视野。 四、教学方法 讲授法 自学法 分组讨论法 五、教学过程 【新课导入】 同学们，随着计算机技术的发展和互连网应用的普及，网上的电子报刊、电子杂志也如雨后春笋般发展起来。它与传统的刊物并驾齐驱，一同吸引着人们的眼球，虽然我们身处农村，上网的机会很少但是我们也很有必要来了解一下这个新兴的事物。你们知道什么是电子报刊么？ 学生回答 可能有的同学了解，有的同学不了解，那我们就上网看看吧！ 电子报刊，【百度百科】 HYPERLINK /view/279023.htm /view/279023.htm 由于内容较多，教师指导学生读到总体要求这一部分，并就重点问题解释强调。 看完了以上的介绍同学们可能对电子报刊有了一定了了解，但是没看见具体的电子报刊。 电子报刊一般用两种软件去制作——文字处理软件Word和演示文稿PowerPoint,今天我们就了解一下演示文稿形式的电子报刊。 一、了解电子报刊 我们如何获得电子报刊呢 ？ 生：上网有哪些信誉好的足球投注网站 老师已经给同学们有哪些信誉好的足球投注网站了几份优秀的电子报刊，现在我们就一起来欣赏一下吧! 有哪些信誉好的足球投注网站出优秀电子报刊，并将它下载。 【百度有哪些信誉好的足球投注网站】：优秀的电子报刊， HYPERLINK /xxgl/ShowArticle.asp?ArticleID=1259 /xxgl/ShowArticle.asp?ArticleID=1259 以其中的一篇 HYPERLINK C:\Documents and Settings\Administrator\Application Data\Microsoft\Word\同一片天空.ppt《同一片天空》为例，了解电子报刊的组成。 【学生活动】结合《同一片天空》与课本p38至p40，回答一下两个问题。 1.电子报刊的组成 封面、刊首页、目录页、正文、封底。 2、明确每部分组成的要素 封面要求和主题呼应，吸引读者。（例如《同一片天空》用蓝天背景和主题就很符合） 学生阅读刊首页，与课本，回答刊首页的作用？（反映办刊的宗旨，内容等，语言要优美）。 阅读目录页，回答目录页包含的要素？（一般是两部分，文章内容标题有超链接和内容链接和版权的相关信息）。学生浏览正文，找到正文的要素（除了内容之外还能够翻页，添加合理的超链接）。封底的包含刊号，定价和条形码等内容。 3.阅读完了《同一片天空》这份电子报刊，你觉得它与传统报刊相比有什么优点呢？学生分小组讨论，每个小组至少说出一个优点，并且要结合实例，说完之后，后面的小组不能重复，学生发言。