8上物理期末试卷3.doc

八年级上学期物理期末复习指南 为了复习巩固前一阶段所学的知识，查漏补缺，并为期末考试做好准备，现将复习内容以章节呈现。 第一章 声现象 第一节 声音是什么 1.声音的产生 （1）一切发声的物体都在振动 （2）振动停止，发声停止 2.声源：正在发声的物体叫声源，也称发声体 （1）乐器 （2）生物发声时的声源 靠声带振动发声；靠翅膀或尾巴摩擦的振动发声；靠鸣膜，气囊等处的振动发声。 （3）固体、液体、气体振动都可以发声 3.声音的传播 （1）声音的传播需要介质，物理学中把传播声音的物质叫介质。一切固体、液体、气体都能传声。 （2）真空不能传声，因为真空中没有任何物质。 （3）声波：声音在介质中以声波的形式向四周传播。 4.声与能量：声音具有能量，可以清洗精密仪器。可以降低污染，可以治疗结石。 5.判定发声的方法：一切发声体都在振动。振动的物体是发声体。物体在发声时，一定在振动。 6.判定声音的传播条件：发声体振动发声，声音的传播需要介质传播。可以是固体、液体、气体，但真空不能传声。 第二节 声音的特性 1.响度 （1）在物理学中，声音的强弱叫响度，由发声体的振幅和距发声体的远近决定。 （2）响度与振幅的关系：振幅越大，响度越大，人听到的声音越弱；振幅越小，响度越小，人听到的声音越弱。 （3）响度与发声体距离的关系：距发声体越远，响度越小；距发声体越近，响度越大。 （4）增大响度的方法：声音从声源向四周传播出去，越远处越分散，用喇叭形的传声筒能传的更远，医生用的听诊器就是利用了这个原理。 2.音调 （1）音调：表示声音的高低，由发声体振动的频率决定。 （2）频率：表示物体振动的快慢。用每秒钟内振动的次数来表示。单位：赫兹。简称：赫。符号：Hz （3）音调与频率的关系：频率高音调高，听起来尖而细；频率低音调低，听起来低而沉。 （4）音调的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料等多种因素的关。如弦乐器的音调可以通过改变琴弦的粗细、长短、松紧来改变。 （5）音调与响度的区别 一是定义不同；二是它们的决定因素不同。 3.音色 （1）音色：每个物体发??的声音特有的品质，也称音质或音品。 （2）不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的音色也就不同，因此，音色的影响因素是发声体的本身。“闻其人而知其身”也就是每个人都有自的“语声”，即音色不同，听到说话声便可辨别是谁。 4.声速 （1）声速：声音的传播需要时间，声音传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 （2）声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体是最快，在液体在次之，在气体中最慢。 （3）声速的大小还与温度有关。 （4）声音在空气中的传播的速度是：340m/s 5.回声 （1）回声：声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种反射回来的声音叫回声。 （2）人耳能分辨出回声的条件也是人耳能区分二次回声的条件，反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1S以上，否则回声和原声混在了一起使原声更强。 6.区分音调与响度的方法：声音的高低叫音调，是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。响度主要由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。例如：男低音放声歌唱。这里的男低音是指声带每秒振动的次数少，即音调低；放声歌唱是指声带的振幅大，即响度大。一个正在发声的物体，振动快则音调高，振幅大则响度大。 第三节 令人厌烦的噪声 乐音和噪声 （1）乐音：从物理学角度来看，乐音是发声体有规律振动产生的，它的波形是有规律的，通常是指那些动听的，令人愉快的声音。 （2）噪声：从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，它的波形是杂乱无章的，通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。从环境保护角度看，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪音。 （3）噪音的控制：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。 第四节 人耳听不到的声音 1.超声波 （1）超声波：频率高于20000Hz的声波叫超声波。它是人耳听不到的，人耳能听到的声波范围通常在20Hz—20000Hz之间，我们把它叫做可听声。 （2）超声波的特点：具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能。 （3）超声波的应用：回声定位，B超原理，清洗。 2.次声波 （1）次声波：频率低于20Hz的声波，它也是人耳听不到的。 （2）次声波的特点：传播距离远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。 第二章 物态变化 第一节 物质的三态 温度的测量 1.物质存在的状态及物态变化 （1）自然界中常见的物质可以分为三种状态：固态、液态、气态。 （2）在一定条件下，吸热或放热，物质存在的状态就可以发生变化。 2.温度及温标 （1）物体的冷热程度叫温度，要测量物体的温度我们要用温度计。 （2