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五年级上册语文《课程纲要》分享课教案 淮河东路小学 王贝 五年级上册语文《课程纲要》分享课教案 教材分析： 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。 全册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。教学目标明确而富有整体性。 【学习目标】 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 2、积极参??小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习快乐。 3、过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习，有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。 【教学重点】 了解本学期学习内容和评价方法。了解本学期的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。 【教学难点】 围绕《课程纲要》展开讨论，通过分享《课程纲要》明确学习目标。 就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。 【教学方法】探究、合作学习 【教学准备】课件。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、创设情境导入，激发学习欲望 （出示课件）同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。我们一起来分享这个礼物吧，出示《课程纲要》。（板书：课程纲要） 二、师生共同梳理课程内容和课程目标 师：下面，让我们一起走进五年级下册语文书看看吧。 1、打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，几篇课文？ （8个单元，32篇课文。） （一）明确单元主题 1、本册教材依然按专题进行编组，按照顺序依次给我们介绍八个方面的内容。我们一起去看看这些主题里边都给我们带来了哪些精彩的课文。 2、老师读每一单元的主题，你们来读相应的课文。 （随时指导学生读的不准的字音。） （评价：我们已经通读了本册书的课题，课下可以选择自己感兴趣的题目，走进课文先读为快。） （二）、课时安排 俗话说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说：做事要有计划，这样才能完成的更好。针对这册书内容我们需要4个多月的时间来完成，具体的内容安排如下：（出示幻灯片），自己来默看，做到心中有数。 （浏览完的坐直告诉老师。） 我们与时间赛跑，学习生活才会更加有意义。在今后学习中，如有特殊情况，我们还要根据实际情况作调整。 三、师生共同明确课程目标 人生要有目标，学习也不例外。通过4个多月的学习，我们将会达到什么高度的目标?会有哪些收获呢？我们一起来看看。 (课件出示目标) 这些目标有学习习惯、汉语拼音、识字写字、阅读、写作和口语交际六个方面。 谁来为大家读一读学习习惯方面的目标。（指名读。好的习惯让我们受益终身。） 依次指名读剩下的5个目标。 四、交流研讨课程实施 那怎样才能更好的实现我们的目标呢？我们一起来交流一下。 （回忆我们以前的学习方法，选择自己感兴趣的方面，和大家交流一下。） 1、学习习惯 （1）（首先是学习习惯）在保持以前好的学习习惯的基础上，这学期，我们还要再养成两个好习惯，分别是读书做笔记和随时使用工具书。 （2）怎样才能养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯呢？（指名说） （每次读书时，有什么感想就及时批注在书上；上课老师讲的重点，及时记在书上。久而久之，我们就会逐步养成不动笔墨不读书的好习惯。遇到不会的问题，我们还可以请教我们的无字老师——工具书。） 2、汉语拼音 （对于汉语拼音，我们一年级的时候，就已经学会了，但是汉语拼音是我们学习新字词的基础，所以还要继续巩固。） 3、识字写字 （1）识字：五年级的学生，需要自主识字，你们对每篇课文的预习，就是自主识字。同时把不认识的字，通过加一加，减一减，换一换，或者查工具书的方法来学习新字。 （2）写字：对于写好字，正确的书写姿势必不可少，同时还要每天坚持练字。 4、阅读 教给学生阅读方法，用圈点、勾画、批注等方法，读、思、记课文中需要重点领悟的部分。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能正确背诵指定课文。正确要做到五不：不读错、不重复、不漏字、不加字、不读破句子。 朗读体现在课前自读、早读齐读、课堂品读，课后感悟。 除了朗读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个： ????1．提高默读速度，学会浏览。 ????2．体会词句的感情色彩和表达效果。 ????3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 ????4．学