“大学英语Ⅰ”自学指教书.doc

《大学英语》自学指导书 课程名称：大学英语 总学时：192课时(讲课64，自学128) 推荐教材：大学英语(精读)I（修订本），董亚芬主编，上海外语教育出版社出版的系列教材和听力)高等教育出版社，1997年12第二版。 参考资料： 1.董亚芬主编，1998，大学英语系列教材（修订本）1-4册，上海外语教育出版社。 2.瞿象俊等主编，2002年7月出版，《21世纪大学英语》系列教材1-4册，复旦大学出版社和高等教育出版社。 3.李荫华总主编，2003年1月出版，《College English 》（大学英语）系列教材（全新）１－4册，上海外语教育出版社出版。 4．《大学英语课程教学要求》（试行），教育部高等教育司2003年12月颁布试行。 考核方式：平时作业*30%＋笔试（闭卷）*70% 第一部分 课程的性质、教学目的和要求 随着经济全球化的不断发展和科学技术的突飞猛进，英语在日益频繁的国际交往中的作用将越来越大，同时，作为提高全民科学文化素质的课程之一，英语已经被列为大学教学的一门公共基础学科。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 大学英语的教学目的是，培养学生掌握必需的英语语言知识和语言技能，使其具有初步的阅读能力、一定的听、说、写、译能力，使他们基本能用英语交流信息。培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养。 大学英语教学应帮助学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素质，以适应社会发展和经济建设的需要。 课程教学的基本要求 根据成人教育学院的实际情况，以《大学英语课程教学要求》（试行）为指导，特制订以下基本要求。 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢术慢速英语节目，语速为每分钟100词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。 2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交谈，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3. 阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟50词，在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟80词，能基本读懂国内简单的英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4. 书面表达能力：能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出100词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。 5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时250英语单词，汉英译速为每小时200个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6.词汇量：掌握的总词汇量应达到4000个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇(见《课程要求》积极词汇表)，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。 第二部分 课程内容和基本要求 第一单元 如何改进你的学习习惯 本单元主要内容 本文围绕“怎样改进你的学习习惯”这一问题展开讨论。作者认为，即使是中等智力水平的学生，在不增加学习负担的情况下，也能成为优等生，关键在于学习方法是否正确。继而作者介绍了六种具体方法。最后作者鼓励大家尝试，挖掘其他更多更好的方法，以提高学习效率。 重点词汇： assignment average occupy intelligence inevitably schedule relaxation excessively entertainment furthermore purpose adequate performance confused distraction skip mention hobby 重点词组与表达： a top student receive good grades weekly schedule committed time set aside