PEP英语小学六年级上册重点内容提炼(unit1unit4).doc

 -------- 转发邮件信息 --------发件人：chemidoc  HYPERLINK mailto:chemidoc@ \t _blank chemidoc@发送日期：2014-01-30 13:17:04收件人：chemidoc  HYPERLINK mailto:chemidoc@ \t _blank chemidoc@主题：PEP英语小学六年级上册重点内容提炼 PEP英语小学六年级上册重点内容提炼 Unit 1. How Do You Go There ? Section A 1. 常用的特殊殊疑问词可总结为五个W和一个H，即五个W为who,why where what when，一个H为how. 2. 询问出行方式的句型结构为：How do/does +主语 + go to + 地点名词？ 回答：频度副词（Always/ Usually /Often…）+主语 + go /goes to + 地点名词 + 出行方式（on foot/by bus?by car…）。 3. go to + 地点名词:如果后面接的词为副词，则要省略介词to，如go home回家，go there去那里。 4. 什么是主语？主语是一句话的主体，表明所说的是谁或是什么。 5.“By + 交通工具”表示出行方式,by后面一定要直接加交通工具的单数形式。 6. “take a + 交通工具”与 “By + 交通工具”都为乘坐交通工具： 但“take a + 交通工具”为动词短语，可直接作谓语，且在交通工具前加冠词，而“By + 交通工具”是介词短语，不能直接作谓语，且交通工具前不加冠词。 7. 什么是方式状语？方式状语表示做事情的方式、手段及使用的工具等。 8. 引导的特殊特殊殊疑问句小结： how old 意为“多大年纪”; how many意为“多少”，接可数名词; how much意为“多少（钱）”，接不可数名词; how long意为“多久”，询问动作和状态持续多久: how often意为“多久一次”，询问在某一时间内进行动作的次数，常与频度副词等提问; how far意为“多远”. 9. 询问别人意见的句型结构为：What about +名词/代词/动名词（+ 其他）？口语常用结构，用途如下： ①表示建议，如What about some sweets? ②表示询问对方意见，如I’d like a humburger. What about you? ③表示询问某人的情况，如You like swimming . What about your sister? 10．频度副词:表示某事多长时间发生一次（事情发生的频率）。 always总是（频率100%）； usually通常（频率80%）； often经常（频率60%）； sometimes有时（频率30%）； never从不（频率0??? 11．表示原因的句型为：“句子A，because句子B。”有了because就不能再用so。 12．Which flour?在几楼？回答用序数词（前面加the）。英式比美式（中式）少算一层，如 一层：英式fhe ground flour, 美式the 1st flour; 二层：英式the 1st flour, 美式the 2st flour 三层：英式the 2st flour, 美式the 3st flour 13．数词分为基数词（表示数目多少）和序数词（表示顺序）。 Section B 14．“动词 + at a + 颜色（红、黄、绿）+light ”句型中注意介词用at，如Stop at a red light. 15．询问“怎样到达某”地句型结构为：“How can I/we get to + (the)地点名词？” to是介词，后接表示地点的名词。为显礼貌，常在名首加“Excuse me, ”意思是“打扰了”。同义句型如下： ①Can you tell me the way to + 地点/处所? ②Where is + 地点/处所? ③Which is the way to + 地点/处所? 回答：Youi can go + 出行方式. 16．什么是情态动词？情态动词用于表示说话人的语气或情态。情态动词不能单独作谓语吸能与动词原形一起构成谓语。情态动词有shall、should、will、would、can、could、may、might、must、need、ought to等。 17．表示请求的“Can I…? ”和“May I…? ” 表示请求的句型为：“Can I + 做某事（动词原形 + 其他）? ”。 “May I…? ” 表示请求比“Can I…? ”更加委婉、客气，适用比较正