2-2+土壤中分解尿素的細菌的分離与计数.ppt

尿素分子的立体结构;土壤中分解尿素的细菌的分离与计数;（一）筛选菌株;1、实验室微生物的筛选原理（P21）;2、选择培养基; 1.在培养基的配方中，为微生物的生长提供碳源和氮源的分别是是什么物质？;（二）微生物计数;每一个大方格边长为 1mm ，则每一大方格的面积为1mm2，盖上盖玻片后，载玻片与盖玻片之间的高度为0.1mm，所以计数室的容积为0.1mm3。　　;2、统计菌落数目——稀释涂布平板法;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;平板菌落数统计注意事项;某班级菌落数统计表格;思考1：如何根据平板上的菌落数推测出每mL样品中的菌株数？;思考2：统计的菌落数往往比活菌的实际数目高还是低，为什么？;思考3：为了增强实验结果的说服力和准确性，我们在实验设计时应该怎么做更合理？;（三）实验基本原则;实例分析2;实例分析2;实例分析; 实验结果要有说服力，对照的设置是必不可少的！;（三）实验基本原则;实验名称：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 实验原理： 实验目的： 材料用具： 方法步骤：1、分组编号 2、处理（遵循实验设计的基本原则） 对照原则、单一变量原则（等量原则） 科学性原则、平行重复原则 可行性原则 3、观察记录（设计观察记录表） 实验预期： 实验结果的分析与评价： 实验结论：;（对照原则、单一变量原则、平行重复原则）;资料一.土壤取样? 从肥沃、湿润的土壤中取样。先铲去表层土3cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。;资料二.样品的稀释?;　 分离不同的微生物能采用相同的稀释度吗？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？ ;资料二.样品的稀释?; 将涂布好的培养皿放在30 ℃温度下培养。随着培养时间的延长，会有不同的菌落产生。 以表格的形式记录选择培养基中不同菌落的特征。 ;[一]无菌操作 1、取土用的小铁铲的盛土样的信封在使用前都需要灭菌。 2、应在火焰旁称取土壤。在火焰附近将称好的土样倒入锥形???中，塞好棉塞。 3、在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁操作。 [二]做好标记 注明培养基种类、培养日期、平板培养样品的稀释度等。 [三]规划时间; 1、结合对照，分析培养物中是否有杂菌污染以及选择培养基是否筛选出一些菌落。 2、是否获得了某一稀释度下，菌落数目在30——300的平板。在这稀释度下，是否至少有两个平板的菌落数相近？ 3、你统计的每克土壤中含有能分解尿素的细菌的菌落数是多少？与其他同学的结果接近吗？如果差异很大，可能是什么原因引起的？;方法：在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，如果pH升高，指示剂将变红。;——滤膜法;（一）空气中微生物总数的检测 （二）水中细菌总数的检测 （三）牛奶中细菌的分离与计数 （四）土壤中真菌（或放线菌）的分离与计数;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;作业