2016西安復課研讨会高中生物学高考改革与教学建议(王蓓).ppt

高中生物学高考改革与教学建议;高考怎样改革？ 先看几个题：;1．血管紧张素原是血浆中的一种球蛋白。下图为血管紧张素原在①、②作用位点被酶切后转变为血管紧张素Ⅰ、Ⅱ的示意图，图中氨基酸名称均为略写，如天门冬氨酸略写为“天门冬”。请回答问题： （1）血管紧张素原在细胞内的合成场所是_______，血管紧张素Ⅱ分子中有 个肽键。;（2）正常情况下，当血压偏低时，血浆中的肾素使血管紧张素原转变为生物活性较低的血管紧张素Ⅰ，血浆中的血管紧张素转换酶再将其转变成血管紧张素Ⅱ。血浆中的血管紧张素Ⅱ能够强烈地收缩血管，使血压_______ _到正常水平。这种体液调节机制为_______ _调节。 （3）降压药“依那普利”为血管紧张素转换酶的抑制剂。高血压患者服用“依那普利”，是通过抑制________ _的生成，起到降压作用。;2．为了研究ATP合成过程中能量转换机制，科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（Ⅰ）和牛细胞中的ATP合成酶（Ⅱ）构建ATP体外合成体系，如下图所示。请回答问题： （1）科学家利用人工体系模拟了在叶绿体中的 和线粒体内膜上合成ATP的能量转换过程。;（2）科学家利用人工体系进行了相关实验，如下表。;（2）科学家利用人工体系进行了相关实验，如下表。;3．飞燕草的花色多样，但缺少红花类型。科研人员以下面三种植物为材料，培育红花飞燕草。请回答： （1）深红翠雀草和高山飞燕草在自然状态下无法杂交产生可育后代，这是由于两种植物间存在__________。 （2）为了获得红花飞燕草，科研人员选定的杂交方案是：用裸茎翠雀草和深红翠雀草作为亲本进行杂交获得F1，再用秋水仙素溶液处理使其___ _，获得可育的杂种植株。;（3）将上述杂种植株与高山飞燕草杂交，获得了红花飞燕草植株，该植株体细胞中每个染色体组有___条染色体，获得该植株的育种原理是________________。 （4）上述研究使我们认识到，保护物种多样性意义在于保护生物的________ __多样性。;组别（人数）;组别（人数）;（3）据表分析，若将吸毒者体内的促性腺激素含量增加到健康者水平，一段时间后，测定吸毒者体内的______ 含量，并与健康者体内的含量进行比较，则可进一步确定性腺功能是否受损。;（4）长期吸毒者还会出现腰痛、四肢关节痛、怕冷、出冷汗、乏力、抗体水平异常、白细胞总数和中性粒细胞水平明显高于健康者、T淋巴细胞总数下降等临床表现，说明吸毒者在 （多选，填字母）方面存在不同程度的功能紊乱。 a．细胞代谢 b．体液免疫 c．细胞免疫 d．非特异性免疫;;;生物学的基本观点;对自然界的看法——其他科学思想;2016全国高考“理综”生物Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分析;2016年全国高考Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷生物试题考点分布(题号/分值);2016年全国高考Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷生物试题考点分布(题号/分值);2016年全国高考Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷生物试题考点分布(题号/分值);2016年全国高考Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷生物试题考点分布(题号/分值);?;?;?;?;1.3.3 以生物科学实验研究为背景，创设新情境;?;?;实验;例如: 光合作用发现史; 2.7 要“知其然，知其所以然” 如：学习物质跨膜运输时就要补充离子泵。 在学习神经递质时，就要理清神经递质的概念、供体、传递、受体、作用和分解。;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;第5节 生态系统稳定性;生物 种类;小结：;建构食虫鸟与害虫这两个种群之间的负反馈模型一方面进一步练习建立概念模型，一方面可以更好地理解负反馈的含义。 森林中生物群落与无机环境之间存在  的事例进一步说明：;---生态系统自我调节能力的基础;5、渗透生物学科核心思想;;竞争的特征;生态位;竞争导致生态位分离 两种拉拉藤，单独都能在酸性和石灰性土壤中生存，但是两物种一起生长时，一种生长在酸性土壤，另一种生长在石灰性土壤 蝙蝠的觅食时间活动 互利共生导致生态位扩大 兰科植物和真菌菌根互利共生，单个种的生态位不存在 ;生态位图（练习册72页9题）;竞争释放;互利共生;互利共生;（2012，北京，3）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害