2016年浙江高考理科綜合化學试题详细讲解.doc

PAGE  PAGE 8页 浙江省绍兴市嵊州市2016年高考生物二模试卷（解析版） 　 一、选择题 1．生物膜所含的蛋白质叫膜蛋白，下列相关叙述正确的是（　　） A．原核细胞没有膜蛋白 B．胰岛素受体蛋白可转运葡萄糖 C．光合膜的膜蛋白可吸收和转化光能 D．内质网的膜蛋白可催化脂质合成 2．如图为动物细胞周期示意图，处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞．下列相关叙述错误的是（　　） A．B淋巴细胞所处的时期为G0期 B．S期是DNA复制及加倍的时期 C．中心体在G2期时已完成复制 D．M期细胞不能进行转录和翻译 3．下列关于神经肌肉节点的叙述中，正确的是（　　） A．住静息时神经纤维上只有Na+从神经细胞内扩散到细胞外 B．神经末梢内部有许多突触小泡，每个小泡里含有几万个乙酰胆碱分子 C．更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位 D．乙酰胆碱与突触前膜上的受体结合后，改变了膜的透性引起去极化 4．科学家对豌豆进行了不同处理，然后检测豌豆植株节间的次霉素（GA）含量，结果如图所示．结合所学知识，判断下列叙述不确切的是（　　） A．赤霉素能促进植物细胞伸长，而引起植株增高 B．外源生长素可代替顶芽的作用，促进GA的合成 C．通过植株高可说明IAA与GA具有拮抗作用 D．植物通过多种激素相互作用共同调解其生命活动 5．下列有关遗传信息的传递与表达的叙述，错误的是（　　） A．复制时，子代DNA分子的两条单链中只有一条和亲代DNA分子完全相同 B．转录时，包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA的聚合酶 C．翻译时，mRNA上决定氨基酸种类的密码又由结合在其上的核糖体认读 D．多肽链合成时，在一个mRNA分子上通常有若干个核糖体同时进行工作 6．如图分别表示某年五里湖部分浮游植物种类组成周年变化、浮游植物数量和生物量周年变化曲线，以下分析确定是（　　） A．图1中的生物量即单位体积内浮游植物的总质量 B．浮游植物储存的一部分能量可被消费者、分解者转化为次级生产量 C．由图2可知，各藻类的变化趋势均与浮游植物总种数变化趋势一致 D．图2中4﹣6绿藻比硅藻下降快，原因是捕食绿藻的天敌增多 　 二、非选择题 7．补体是存在于正常人和动物血清与组织液中的一组经活化后具有酶活性的蛋白质，为研究补体对巨噬细胞吞噬作用的影响，试根据以下提供的材料和用具，设计实验并进行分析与讨论． 材料与用具：培养瓶、培养液、巨噬细胞、病原细菌（p）、补体、抗p的抗体、生理盐水（要求与说明：实验仪器、试剂、用具操作、培养条件等不作具体要求，病原细菌增值因素忽略不计） （1）实验分组： 甲组：巨噬细胞+病原细菌（p）+　　　　　　 乙组：巨噬细胞+病原细菌（p）+补体 丙组：巨噬细胞+病原细菌（p）+抗p的抗体 丁组：巨噬细胞+病原细菌（p）+补体+抗p的抗体 （2 ）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中　　　　　　的数量． （3）分析与讨论： ①设置丙组的作用是　　　　　　． ②济将下列表格填写完整． 序号预期检测结果结论I甲组=乙组　　　　　　II甲组　　　　　　乙组=丙组补体会增强巨噬细胞的吞噬作用III（四组检测结果在坐标系中用柱形图表示） 　　　　　　补体会增强巨噬细胞的吞噬作用，补体和抗P的抗体在功能上有累加效应8．小鼠毛色有黄色，胡椒面色、黑色和白色等，主要由毛囊黑素细胞合成的色素决定，B基因控制黑色素形成，其等位基因b不能形成黑色素．色素的合成还受α﹣MSH 与ASP的调控：α﹣MSH能与毛囊黑素细胞表面的黑皮质素受体1（Mclr）结合，促使合成黑色素，ASP竞争性地与Mclr结合．ASP的合成受2号染色体上等位基因AY、A和 a控制，A基因在毛发生长周期的第4﹣6天集中表达合成ASP，使毛色呈现胡椒面色； AY基因能持续指导合成ASP，使毛色呈现黄色；a基因不能指导合成ASP．Mclr的化学本质是　　　　　　． （2）AY、A和a的产生是　　　　　　的结果，体现了该过程的　　　　　　特点． （3）AY基因和A基因都能控制合成ASP，但表达时间不同，根本原因在于　　　　　　不同． （4）现有小鼠甲（AYaBB）与小鼠乙（AYahb）杂交，F1中黄色：黑色=2：1，引起原因可能是　　　　　　，请用遗传图解说明　　　　　　． （5）欲判断B、b基因是否位于2号染色体上，请利用F1小鼠设计杂交实验，并对结果进行预测（不考虑交叉互换）． 实验方案：取F1中一只黄色雄鼠与F1中的多只黑色雌鼠进行交配，统计子代的表现型及比例． 结果预测及结论： ①若子代表现型及比例为：　　　　　　则B、b基因不在2号染色体上； ②若子代表现型及比例为：　　　　　　或黄色：黑色：白色=1：2：1，则B、b基因在2号染色