生活与哲学第6课检测题.doc

天门中学生活与哲学第六课检测题 测试时间：60分钟 满分：100分 命题人：程志华2013/03/15 一、单项选择题（3×20=60分） 1．2011年上半年，公安部开展了全国公安机关“大走访”开门评警活动和深入调查研究，发现老百姓普遍痛恨的是大量存在于身边、直接危害社会和家庭的“四黑四害”。材料体现的认识论哲理有(　　) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力和源泉 C．实践是认识的目的 D．认识对实践具有反作用 2．“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”下列与这首诗蕴涵哲理相同的是（ ） ①晨兴理荒秽，戴月荷锄归　②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　 ③青山遮不住，毕竟东流去　④天时人事日相催，冬至阳生春又来 A．①② B．②④ C．② D．①②③④ 3．“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明(　　) A．书本知识比亲身实践更为重要 B．实践是获得知识的唯一途径 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．书本知识要和具体实践结合 4．2011年5月1日晚，美国总统奥巴马突然召开记者会，正式宣布基地组织头目本·拉登已经死亡，并称，“正义终于得到伸张”。美国民众在白宫外欢呼庆祝。但巴勒斯坦哈马斯却谴责美国击毙本·拉登，并向这名“阿拉伯圣战战士”表示哀悼。同一件事情，有着不同的态度，主要是因为人们的认识 A．受到具体的实践水平的限制 B．受到不同的立场、观点等条件的限制 C．是个渐进的过程，客观事物是复杂的、变化着的，其本质和规律的暴露需要一个过程 D．仁者见仁，智者见智 5．著名物理学家基普·索恩说道：“从前，时间旅行是作家的专属领域，严肃的科学家像躲避瘟疫一样避开它。但是现在，在严肃的科学期刊，可以看到优秀理论物理学家撰写的对时间旅行可行性的分析文章。”对此，正确的认识是(　　) ①追求真理是一个过程　 ②人文科学对自然科学的研究具有指导作用　 ③实践是认识发展的动力　④科学的使命在于把不可能变为可能 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 6．考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们透视具体的历史事件。这意味着(　　) ①没有对个体的透视，整体就难以把握 ②没有对整体的理解，个体就无法认识 ③没有实践，认识就没有来源 ④没有认识的指导，实践就不能深入 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．我国自主研制的“蛟龙”潜水器下潜到海底5057米深处，完成了多项作业，并且多次“坐”在海底，对海底生物进行拍照，将图像及时传回海上，这对我国研究深海复杂环境，进行勘探、科学考察和近海底作业具有重要意义，同时也意味着我国的深海装备技术又向前迈进了一步。这表明(　　) ①每个人的认识都是无限的　②认识是主体对客体的能动反映　 ③实践是认识发展的动力　 ④只有尚未认识之物而没有不可认识之物 A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④ 8．在人类征服疾病的努力中，青蒿素的发现只是一小步。中医科学院终身研究员屠呦呦在获奖感言中表示，青蒿素的发现是中国传统医学给人类的一份礼物，在研发的最关键时刻，是中医古代文献给予她灵感和启示，提醒生命科学工作者不要忘记中医药这座传统宝库。这说明(　　) A．对青蒿素的科学认识来源于中医文献的灵感和启示 B．中医古代文献是现代生命科学工作者进行研发的基础 C．离开中医古代文献的指导，青蒿素的发现将难以实现 D．中医古代文献在青蒿素的发现工作中具有直接现实性 9．波士顿经验曲线是一种表示生产单位时间与连续生产单位之间的关系曲线，又称之为经验学习曲线，当个体或组织在一项任务中习得更多的经验，他们会变得效率更高(如下图)。从哲学角度看这是因为(　　) A．实践是认识的基础 B．真理总是有条件的 C．人的认识能力是有限的 D．认识具有反复性、无限性 10．历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于(　　) ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的　 ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身　 ③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程　 ④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．我国1995年开始实施全民食盐加碘政策，以解决当时许多人体内因缺乏碘元素导致甲状腺发病率过高的问题。但近年来，由于各种原因，一部分人又因为碘过量而患上了甲亢等甲状腺疾病，大家开始质疑碘盐的作用。从当初的全民食盐加碘，到现在出现质疑，在哲学上体现了(　　) ①真理是具体的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ②意识是