0605.语强文档.高考复习早做准备..ppt

高考导航;一．时间策略 二．应试策略 三．心理策略;;1.???科学计划;2.??有所侧重;3.??讲究顺序;4. 追求效率 ;二．应试策略;1.?时间安排;2.???答题技巧;1.字音辨析题：　　对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从 词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。 ;2.字形辨析题　　可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。 ;3.词语辨析题　　主要是近义实、虚词的分辨。通常是用几组近义词进行辨别，这里要特别注意具体的语境，析同辨异，把握细微区别。要做好它，平时就要有语言准备，但是在考场上如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择自己认为的最佳答案。注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。 ;4.病句辨析题　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。　　做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的 从属关系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 ;（二）社科文、科技文阅读（18分，每小题3分）（5-10题）　　注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。　　先审题干，将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。常见错误有偷换概念，以偏概全，无中生有，张冠李戴，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。;词语理解题　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。 句子理解题　　答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因 和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。信息筛选题　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项是否一致，选项与题干能否构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征进行辨析。推断想象题　　答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。;（三）文言文阅读（12分，每小题3分）　　我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高 考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，有“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品等。近几年选史传类散文较多。　　如何读懂文言文文段？可带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。;11.文言实词题　　先根据积累的实词义项进行推断，然后将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。越是接近现代汉语词义的，越容易是错的；从没有听说过的实词释义，往往是对的，只是干扰你罢了。12.文言虚词题