第2章认识世界和改造世界2.pptVIP

第二章 认识世界和改造世界 ;教学目的和要求;内容;重点掌握;一、实践是认识的基础;一、实践是认识的基础 （一）实践和认识的主体与客体 １、什么是实践 ;2、实践主体、实践主体;3、实践中介;4、主体和客体的相互关系 ;5、人对物质世界实践把握的基本环节;（二）实践对认识的决定作用;物质工具;3．实践使认识得以产生和发展;不入虎穴　;2实践是认识发展的动力;4．实践是检验认识的真理性的唯一标准。 撞车实验.wmv ;二、认识是主体对客体的能动反映;2.辩证唯物主义和旧唯物主义之间的区别;2.辩证唯物主义的优点; 第二，辩证唯物主义把辩证法应用于反映论，应用于考察认识的发展过程，科学地揭示了认识过程中的多方面的辩证关系。 第三，辩证唯物主义不仅驳倒了唯心主义先验论和不可知主义怀疑论，而且克服了旧唯物主义直观反映论的缺陷，创立了以科学实践观为基础的能动的革命的反映论，实现了人类认识史上的变革。;总结：辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答;（1）感性认识：人认识的初级阶段，是对事物外部联系和表面特征的认识。;形式：概念、判断、推理 特点：间接性和抽象性 反映事物本质,是深刻的;（3）感性认识和理性认识的关系;第一，避免经验主义和教条主义 经验主义———“ 经验论” 教条主义———“ 唯理论” 第二，注重调查研究，透过现象看本质。;一是勇于实践，深入调查，获取丰富而真实的感性材料； 二是运用辩证思维的科学方法将感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的制作加工。;(二)从认识到实践;1．从认识向实践飞跃的必要;2、飞跃的条件 ;　　为了实现从理性认识向实践的飞跃，关键是形成科学的、正确的实践观念，并且找到实现这一观念的根本途径和有效方法。;（三）认识运动的不断反复和无限发展;3．认识运动总规律的重大意义;如何看待感性认识和理性认识的相互关系？;实践 认识 再实践 再认识 ;调查研究 试点实验 虚心向群众学习 集中群众智慧;复习思考题、作业题：;一、真理的客观性、绝对性和相对性;一、真理的客观性、绝对性和相对性;2、真理的客观性 ;3、真理的主观形式 ;坚持唯物主义的真理一元论 ;地心说;李森科 (Т.Д.Лысенко);（二）真理的绝对性和相对性;a2+b2=c2;第二，任何真理都是符合于客观实际的正确认识，而不是不相符合的认识，这是绝对的，无条件的。 ;2、真理的相对性 ;第一，相对于整个客观世界来说，任何真理都只是对无限宇宙的某一领域的某一过程或某一方面的正确认识，而不是无限宇宙的全体的认识，因而任何真理都是具体的和有限的，具有相对性。 ;3、真理绝对性与真理相对性的关系 ;第二，具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。 ;第一，具体地、历史地、全面地对待真理和使用真理（不把真理当作万古不变的教条、不实用主义地肢解和使用真理）。;;（三）真理与谬误 ;2、真理与谬误的关系：;②真理和谬误在一定条件下相互转化。; 首先，从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；; 其次，从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。;（二）实践作为检验认识真理性的标准的 确定性 与不确定性;试述真理的绝对真理和相对真理辩证关系，并用该原理说明科学对待马克思主义的态度（15分）;真理的绝对性和相对性是辩证统一的。 第一，具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。一方面，相对之中有绝对，绝对寓于相对之中，相对真理中包含着绝对真理的颗粒；另一方面，绝对之中有相对，相对是绝对的一个成分，并通过相对真理表现出来，无数相对性的真理之和构成绝对性的真理。 （3分） 第二，具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。真理永远处在从相对向绝对转化和发展的过程之中，这是真理的发展规律。认识是不断发展的，是一个不断从相对性真理过渡到并接近绝对性真理的过程。 （3分） ;;1、哲学上的“价值”;2、价值具有以下四个方面的特性：;第二，价值具有主体性。 ;第三，价值具有社会历史性。 ;第四，价值具有多维性。 ;1、价值评价的含义 ;2、价值评价的特点：;（三）价值评价的功能与树立正确价值观的意义;1、真理和价值统一的基础是人的社会实践活动 ; 在实践中，真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一； 价值是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。;1、成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的； 2、价值的形成和实