11晏子使楚学导案51班.ppt

使;（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。 （2）想想课文讲了什么事？课文是按照什么顺序叙述的？;课堂检测;事情发展顺序;使;导学目标:;;从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。;第一次应对;推理：;晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”;晏子拱了拱手，说:“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” ;推理：上等人访问上等国家， 下等人访问下等国家。 　　　我是下等人访问楚国 　　　所以楚国是（ ）。; 哪知晏子面不改色，站起来，说:“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮??，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”;淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦， 齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国楚国就做盗贼， 可见;;课文主要通过什么方法来塑造晏子形象的？; 有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一个美国人走过来傲慢地说:“我去过一个岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。吉鸿昌听了，不紧不慢地说: ;一个美国记者看到周总理桌子上的美国产的钢笔的时候，问总理：“中国这个泱泱大国，怎么还用美国产的钢笔？”周总理笑笑说：; 一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“ ___________ 。说完闪身让批评家过去。 ;课堂检测;作业： 1、有感情的朗读课文，分角色读课文。 2、完成《长江》作业。