第2节对具体问题进行具体分析.pptVIP

第二节　对具体问题进行具体分析;; ; 1．矛盾的特殊性原理 (1)矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个_________各有其特点。 (2)矛盾特殊性的表现 ①矛盾的特殊性表现在_____________的矛盾具有不同的特点。;②矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同__________各有不同的特点。 ③矛盾的特殊性还表现为事物______________也各有其特点。 2．具体问题具体分析 (1)具体问题具体分析的含义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的__________，并找出解决矛盾的正确方法。 ;(2)坚持具体问题具体分析的意义 具体问题具体分析是马克思主义的一个__________，列宁称之为马克思主义_______的东西、马克思主义的活的灵魂。它是人们正确认识事物的_________，它是正确解决矛盾的_______。 (3)坚持具体问题具体分析的要求 ①承认矛盾的普遍性和客观性，自觉坚持一分为二的观点，是正确对待矛盾的前提。 ②要善于具体分析客观事物及其矛盾，把握不同矛盾及其侧面各自的特点。;③反对“一刀切”等形而上学的错误做法，坚持主客观具体的历史的统一。 ;一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的关系;; (2010年高考江苏卷)针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质教育的“五严”规定。这表明(　　) A．制度创新是社会变革的先导 B．理论创新决定实践创新 C．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D．具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 ;【解析】　本题以江苏省教育厅颁布的“五严”规定为切入点，考查相关哲学知识，抓住学生理解分析能力。抓住题干中的关键句针对……颁布了……“五严”规定，结合所学哲学知识可知D符合题意；A表述错误，实践基础上的理论创新是社会变革的先导；B夸大了理论创新的作用，亦舍去，C表述和题干无关，故不选。所以选D。 【答案】　D ;【点拨】　本题是一道用“表明”来连接题干与题肢的表明类选择题。解答这类试题时，一是要明确材料表达了什么意思；二??要将材料意思与课本知识相联系，看材料主旨所表明的意思。 ;;②特殊性也离不开普遍性，不_____普遍性的特殊性是不存在的。 (3)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以_________由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则会变为__________。反之亦然。 2．矛盾普遍性与特殊性关系原理的方法论意义 (1)要求我们遵循从_______到普遍，再由普遍到_______的认识秩序，并掌握一般号召与__________相结合的科学工作方法。 ;(2)既要防止只看到矛盾的普遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的______；又要防止只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到万事万物的________。 (3)矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的____________，也是我们发展中国特色社会主义的重要哲学依据。;正确理解矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系 (1)矛盾普遍性和特殊性是相互联结的 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 第一，“寓于”是“存在于”或“包含于”的意思。“普遍性寓于特殊性之中”，其原因在于普遍性是同类事物中许许多多不同的特殊事物共同具有的性质和特点，它只能存在于各种特殊性之中，不能离开特殊性而独立存在。;第二，矛盾普遍性和特殊性的关系不是“多数”与“少数”的关系。矛盾普遍性和特殊性的关系是共性与个性的关系，这是从性质上讲的，“多数”与“少数”的关系是从数量、范围或大小上讲的。 第三，矛盾普遍性和特殊性的关系也不同于整体和部分的关系。整体与部分又称全局和局部，是客观事物联系的一种形式。整体是指由事物的各内在要素相互联结构成的有机统一体及其发展的全过程，部分是指组成有机统一体的各个方面、要素及其发展全过程的某一个阶段。 ;②特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，总要服从这类事物的一般规律，不包含普遍性的特殊性也是不存在的。 (2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化 这里的“不同场合”实际上是强调转化是有条件的，可以从空间和时间两个方面分析。 第一，从空间上看，在一定范围是普遍性的东西，在另一范围内则变为特殊性的东西，反之亦然。 ;第二，从时间上看，一定阶段是普遍性的东西，另一阶段则会变为特殊性的东西，反之亦然。如阶级斗争，对于整个人类社会发展的历史来说，