目标的管理选择题.doc

学习课程：目标管理 单选题1:职能部门采取的目标管理的类型是(D )A个人发展型 B提高业绩型 C宣传教育型 D开发个人能力型 2:选择目标管理方式应该避免的是(B) A片面性 B简单化和机械化 C主观性 D被动化 3不求有功，但求无过”是（C ）管理形态的表现 A放任型 B贯彻型 C官僚型 D专制型 4:下列不属于目标管理特征的是(B) A目标由上下级共同制定，下级在制定中有充分的自主权 B强调下级目标与对上级目标的服从 C成果评价方法是根据上下级制定的评价标准由员工自我评价工作成果并作出相应的改进D让员工自己当老板，自己管理自己 5:在下属执行目标的过程中，上级做的不恰当的是(B) A适当授权 B不与下属交换意见 C给予下属支持和协调 D提高下属的工作意愿 6:目标体系的基础和起点是(C) A员工制定目标 B领导分配任务 V最高管理层制定出“总目标” D员工执行任务 7:适用于贯彻型组织的目标管理方式是(A) A个人能力型 B提高业绩型 C宣传教育型 D自主发展型2 8:企业业务综合程度高，适用的管理方式是(C) A综合式 B急进式 C渐进式 D分散式 9:下列不适合渐进式目标管理推行方式的企业是(A) A管理水平高的企业 B规模大的企业 C业务综合程度高的企业 D筹备时间短的企业 10:运用个人能力型目标管理法，总的要领是(B) A自主控制 B扬长避短 C加强宣传 D提高质量 11:最高层控制目标的执行主要依赖( )C A目标卡 B各级上报的执行报告 C目标跟踪卡 D目标体系图 12:`提高业绩型目标管理的最大特点是(C) A下级制定目标时易被上级干涉 B采取分级负责的办法，自下而上逐级制定目标 C采取分级负责的办法，自上而下逐级制定目标 D目标易于制定 13:开发能力型目标管理的重点是完成经营目标 (C) A完成经营目标 B提高个人业绩 C提高个人能力 D建设企业文化 14:离高层最近，能领会领导意图的部门是(D) A跨部门委员会 B管理企划部 C人力资源部 D总经理办公室 15:下列关于员工自己制定目标的说法中错误的是(D) A领导采取双向沟通和讨论的方式，协助员工制定目标 B下属员工参与制定总目标和部门目标 C员工目标必须与公司目标和部门目标相符，以确保上级目标的完成 D员工自己制定目标就是指一切由员工说了算 学习课程： 学习课程：目标管理 单选题1.下列关于提高业绩型目标管理的理解错误的是(C) A企业经营任务分解到人，责任到人 B建立目标之间的链锁，各级目标环环相扣，形成体系 C以提高业绩为工作重点，强调工作过程 D自上而下逐级制定目标 2.“个人自扫门前雪”是（ ）管理形态的表现(D) A放任型 B官僚型 C专制型 D贯彻型 3.“摸高试验”属于(C)A双向沟通型目标管理 B提高业绩型目标管理 C开发能力型目标管理 D个人自主型目标管理 4.以下会谈沟通技巧中，不合适的是：(A) A没有预先通知讨论的目的 B力求会谈气氛和谐融洽 C保持会场安静 D诱导部属多思考、多发言 5.下列不属于目标管理特征的是(B) A目标由上下级共同制定，下级在制定中有充分的自主权 B强调下级目标与对上级目标的服从 C成果评价方法是根据上下级制定的评价标准由员工自我评价工作成果并作出相应的改进 D让员工自己当老板，自己管理自己 6.在下属执行目标的过程中，上级做的不恰当的是(B) A适当授权 B不与下属交换意见 C给予下属支持和协调 D提高下属的工作意愿 7.在推行目标管理的各部门中，具有全局眼光和责任制考核职能的是(C) A跨部门委员会 B人力资源部 C管理企划部 D总经理办公室 8.企业业务综合程度高，适用的管理方式是(C) A综合式 B急进式 C渐进式 D分散式 9.宣传训练工作的主要对象是(B)A最高层领导 B中上层管理人员 C一般的员工 D所有人员 10.运用个人能力型目标管理法，总的要领是(B) A自主控制 B扬长避短 C加强宣传 D提高质量 11.在下列部门中最便于集思广益的部门是(B) A管理企划部 B跨部门委员会 C人力资源部 D总经理办公室 12.引进和推行目标管理工作，重在做好(A) A规划和执行工作 B宣传工作 C教育工作 D沟通工作 13.开发能力型目标管理的重点是完成经营目标(C)A完成经营目标 B提高个人业绩 C提高个人能力 D建设企业文化 14.离高层最近，能领会领导意图的部门是(D) A跨部门委员会 B管理企划部 C人力资源部 D总经理办公室 15.在下列情况中企业的目标需要修正的是(B) A行动发生偏差 B完成目标的方法发生改变 C出现暂时的困难 D月