2009年中数考学考点分析课件4边形.ppt

四边形的考点分析 ;▲ 2008年浙江省初中数学学业考 试“四边形”考题分析 ▲ “四边形”考点分析 ▲ “四边形”备考建议 ;卷别;卷别;卷别;一、2008年浙江省初中数学学业考试“四边形” 试题分析 ;07年浙江省压轴题题型情况; 二、“四边形”考点分析;; 二、“四边形”考点分析;【 2008黑龙江哈尔滨】 某商店出售下列四种形状的地砖：①正三角形；②正方形；③正五边形；④正六边形。若只选购其中一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有（ ）; 二、 “四边形”考点分析;【 2008台州】 如图，在菱形ABCD中，对角线AC,BD相交于点O,E为AB的中点，且OE=a， 则菱形ABCD的周长为（ ）;【 2008宁波】 如图，菱形OABC中，∠A =120o，OA=1，将菱形OABC绕点O按顺时针方向旋转90o，则图中由 围成的阴影部分的面积是 ． ;; 二、“四边形”考点分析;;;（2008义乌）如图1，四边形ABCD是正方形，G是CD边上的一个动点(点G与C、D不重合)，以CG为一边在正方形ABCD外作正方形CEFG，连结BG，DE．我们探究下列图中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系： （1）①猜想如图1中线段BG、线段DE的长度关系及所在直线的位置关系；②将图1中的正方形CEFG绕着点C按顺时针(或逆时针)方向旋转任意角度α，得到如图2、如图3情形．请你通过观察、测量等方法判断①中得到的结论是否仍然成立,并选取图2证明你的判断（2）将原题中正方形改为矩形（如图4—6），且AB=a，BC=b，CE=ka， CG=kb (a≠b，k＞0)，第(1)题①中得到的结论哪些成立，哪些不成立？若成立，以图5为例简要说明理由． （3）在第(2)题图5中，连结、，且a=3，b=2，k=，求 的值。 ; 二、 “四边形”考点分析; （2008湖州）如图，在△CDF中，D是BC边的中点，F，E分别是AD及其延长线上的点，CF∥BE． （1）求证：△BDE≌△CDF． （2）请连结BF，CE，试判断四边形BECF是何种特殊四边形，并说明理由．; （08年江苏徐州 ）已知四边形ABCD的对角线AC与BD交于点O,给出下列四个论断 ①　OA＝OC　　 ②　AB＝CD　　 ③　∠BAD＝∠DCB　　④　AD∥BC 请??从中选择两个论断作为条件,以“四边形ABCD为平行四边形”作为结论,完成下列各题： ①构造一个真命题，画图并给出证明； ②构造一个假命题，举反例加以说明;;（3）将四边形的性质和判定有机的结合，通过创设开放性试题、将图形中的一部分进行变换、进行拓展、探究，挖掘其中的不变因素，考查对性质的综合运用能力。;;（08浙江嘉兴）小丽参加数学兴趣小组活动，提供了下面3个有联系的问题，请你帮助解决： （1）如图1，正方形ABCD中，作AE交BC于E，DF⊥AE交AB 于F，求证：AE=DF； （2）如图2，正方形ABCD中，点E，F分别在AD，BC上，点G，H分别在AB，CD上，且EF⊥GH，求 的值； （3）如图3，矩形ABCD中，AB=a，BC=b，点E，F分别在AD，BC上，且EF⊥GH，求 的值．; 二、“四边形”考点分析; （2008，绍兴）如图，沿虚线将剪开，则得到的四边形是（ ） A．梯形 B．平行四边形 C．矩形 D．菱形;（2）将图形变换的知识融入到梯形中，考查学生的双基; 【 2008云南省】如图 ，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，若点M为线段AD上任意一点 （M与A，D不重合）．问：当点M在什么位置时，MB=MC，请说明理由．;（4）通过对以梯形为背景设置的动点问题、折叠问题的求解，考查等腰梯形的性质和判定、梯形面积的计算等。;（08苏州市）如图，在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC=5，AD=6，BC=12．动点P从D点出发沿DC以每秒1个单位的速度向终点C运动，动点Q从C点出发沿CB以每秒2个单位的速度向B点运动．两点同时出发，当P点到达C点时，Q点随之停止运动． (1)梯形ABCD的面积等于 ； (2)当PQ//AB时，P点离开D点的时间等于 秒； (3)当P、Q、C三点构成直角三角形时，P点离开D点多少时间?;;1、整理知识，构建体系 2、立足教材，突出基础性，抓住最本质、最核心知识 3、