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201109611年级上册数学教材解析
一年级上册数学教材解析;目录;前面的话;一年级上册教材解析;一、教材总体情况;本册教材教学目标;教材解析：结构;二、教材变化分析;二、教材变化分析;二、教材变化分析;二、教材变化分析;北师大版扉页;二、教材变化分析;二、教材变化分析;三、教材单元分析;三、教材单元分析;三、教材单元分析;★1～5的写法。P16;三、教材单元分析;★0的认识和有关0的加减法。P29;三、教材单元分析;三、教材单元分析;★突出分类的实际意义;三、教材单元分析;三、教材单元分析;疑难重点专题分析;疑难重点专题分析;★二、谈谈“数数”教学;★“数的组成”教材呈现方式;★“数的组成”教材呈现方式;★“数的组成”教材呈现方式;★“数的组成”教材呈现方式;疑难重点专题分析;★ “从左数、从右数”对一年级是否太难;★已知总体求部分，列加法算式是否可以;★用球是否可以画出圆？;教学教研设想;;良好课堂学习习惯;1.善于倾听
2.乐于思考
3.勇于表达; 怎样才能把这一群坐立不安的、好奇心很强的、随时都会跑去追赶蝴蝶的小家伙吸引在你的身边呢？
控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究的还很不充分的领域之一。
——摘自《给教师的建议》
苏霍姆林斯基;孩子不听课的原因：
1.课不吸引人
2.大班化环境
3.提前学得太多
4.年龄特点
5.家庭因素
……
; “倾听”是一种很好的教育方式。因为倾听对孩子来说是在表示尊敬，表达关心，这也促使孩子去认识自己和自己的能力。
摘自《卡尔.威特的教育》
[德]卡尔.威特;教师教学对策：
1. 把课上精彩
2. 创设听的氛围
3. 明确听的目标
4. 注重听的检测
5. 及时评价鼓励;培养倾听习惯小招数：
1. 以动制动
2. 寻找声音来源
3. 金耳朵
……;倾听的习惯：
1. 注视讲话者的习惯
2. 边听边思考的习惯
3. 表情示意的习惯
4. 互动反馈的习惯;表达能力的训练：
★1.训练完整地说一句话
★2.训练有序地说三句话;《罗伯特议事规则》萝卜白菜版;卢声怡
lushengyi@139.com
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