社会工作实务[中级]试题.doc

全国社会工作者职业水平考试 社会工作实务标准预测试卷(十七) 一、案例分析题 答题要求：应试人员需对提供的案例背景材料进行全面深入的分析，并按要求作答。 案例1 钱某，男，20岁。早年由于父母管教非常严格，因而很少与女孩子交往。小学三年纪时，偶然一次被父亲看到和女孩子亲密地走在一起。当时，父亲大怒，当着女生的面狠狠地打了他一记耳光。长大以后，钱某渐渐觉得自己对女生有一种恐惧感，不敢和她们交往。他十分紧张，不知道自己是不是有什么心理问题。 问题：1在咨询过程中，社会工作者应如何针对钱某的情况展开提问？ 2针对钱某的情况，社会工作者应采取哪些辅导策略？ 案例2 魏某，高中男教师，30岁。他和一位非常优秀的女教师恋爱了。但因为曾经和自己班里的女生有过超越师生的关系，所以非常担心女友日后知道这件事。现在他对自己过去的作为也非常后悔，自述：“回想起来真的好像恶梦一样，当时明明知道是在做错事，但却无法左右自己的行为。”现在魏某很爱自己的女友，既怕日后女友知道后会指责自己欺骗她，又怕现在坦诚相告后女友不会原谅自己，因而十分苦恼。 问题：1.在咨询过程中，社会工作者应如何针对魏某的情况展开提问？ 2.针对他的情况，社会工作者应采取哪些辅导策略？ 案例3 小B，男，现为初一学生。他小学时成绩不错，初中预备班上学期成绩也还可以，但从初中预备班下学期考试对学习漫不经心，成绩渐渐下滑，沦为班上成绩倒数的学生，而且他开始热衷于黑社会有关的信息，面对班主任和学校心理老师，他直言不讳：“我将来想当黑社会老大！”…… 问题：1.在咨询过程中，社会工作者应如何针对小B的情况展开提问？ 2.针对他的情况，社会工作者应采取哪些辅导策略？ 二、方案设计题 答题要求：根据题目的要求，设计出环节完整、严密、可行性强的服务方案。 案例1 来访者今年上初二，已有半个学期不愿上学了，在家休息。寒假时家长做通了他的工作，他答应这学期开学去上学，但他去了一天又不愿再去了。母亲非常善良，来访者自述在学校学习成绩差，压力很大，听不进讲课，心烦，怕出家门，怕进校门。 来访者今年读初2，是本市一所知名中学的学生。人长得挺高大，喜欢穿名牌，但不是很整洁。他父母（主要由母亲讲）介绍，他在初二上半学期中途不愿上学了，结果就待在家里休息。他在小学里成绩挺好，但现在成绩属于差。在幼儿园有过被老师斥责而对老师和学校害怕的经历。小学时，对学习很重视，常感到紧张。如果上学忘带书，便会极其焦虑不安。孩子拒绝上学之后，曾在上海的多家医院主办的心理门诊诊治过，给孩子治疗的多是些知名的医生。现在被诊为学校恐怖症，服用赛乐特抗焦虑药。但药物并没有能使他重新上学。因此，这次想试试心理咨询，看看情况是否会有转机。在谈话过程中，孩子有抽动的现象——面部隔一段时间会抽搐一下，像是在挤眉弄眼，身体坐一会儿也会扭动一下。他妈妈说孩子很小就有这种现象，医生也说不出太多的道理，只是说可能到了青春期，孩子身体发育了，这症状自然会消失的。现在看来，症状的确有所减轻，但仍然存在。在孩子心情烦躁时，尤其明显。来访者的母亲常显焦虑且控制感很强。看得出这个家庭是以孩子为中心的，母亲围着孩子转，而父亲弄不过母亲，只有听母亲的。来访者的父亲是一普通中学的教师，性格内向。如果来访者初中学习成绩不合格，可升入父亲的中学读，可他说他不愿意转学。 请根据上述情况为来访者设计一份服务方案。 案例2 男孩，5岁半，汉族，独生子，幼儿园学前班。 母亲认为孩子情绪抑郁，喜欢呆在家里，对游戏、外出游玩等兴趣不大；时有暴躁、发泄行为；老师反映孩子“最近有点怪”。母亲怀疑和近期父亲打骂孩子有关，担心孩子出问题，所以来寻求帮助。 我儿子从小聪明伶俐，活泼好动，懂事，有爱心，可爱，讨人喜欢。但也很淘，淘气的时候搞的翻天覆地。他爸长期出差，跟孩子接触不多，这次回来以后发现这孩子“无法无天”，说被我们宠坏了，不打不行了，然后就开始打孩子。脾气说来就来，说打就打，我也不敢管。最近老师家访，说这孩子最近挺怪，莫明其妙就动手打人。一次他自己说“不听话把你丢出去”这话，我担心他在幼儿园打人，被老师惩罚，丢出去过。有一次他爸也说把他丢出去，往门外拉他时，他惊恐的不得了。这孩子本来就胆小、害羞，出门要拉着手不放，问路都不敢的。现在这样打，我想是不是把孩子给吓坏了。还有一次带他去看一个大型露天演唱会，热闹非常，而他却面无表情，一副超然世外的感觉。但他也不闭塞，喜欢和对门以及楼下的小朋友一起玩。还有就是和小朋友玩游戏的时候，他只在旁边看，不参与，问他为什么他说只喜欢看，融合不进的样子。 请根据上述情况为该儿童设计一份服务方案。 案例3 王鹏诉说：我有个妻子叫李秀（化名），是一个没有多少生活情趣的女人，我们的婚姻生活像挤了汁的橘子一样干巴巴的，令人发厌，在我的意识里早就幻想有另外一个女