第2单元同步学习答案.doc

第二单元 《我的老师》 特定称谓 、引用 C 7、b 梦中寻师 9、“迷迷糊糊” 是说“我”似醒非醒是的神志不清，而“模模糊糊”是指说话含糊不清。所以不可互换。 10、作者为什么感觉假期漫长： 体现了作者对蔡老师的依恋、敬佩、思念之情 11、c 12、“我才醒了”的“才”是说“我”才醒，之前是在梦中。“我才睡了”的“才”是说“我”睡的晚，入睡慢。这两个词充分体现我对老师的思念之深。 13、文中的老人是一个怎样的人？ 善良，宽厚，HYPERLINK /search?word=仁爱fr=qb_search_expie=utf8仁爱，善解人意。乐观，乐于助人 概括我对老人的情感经历： ”我“从刚开始的怕他，在无奈下接近了他，到逐渐认识了他并欣赏他，后来的我永远忘不了他 不久太阳依约下山了，中的一月是什么意思？这句话在用词上有何特点？ “依约”是按照规律的意思；运用了拟人的HYPERLINK /search?word=修辞手法fr=qb_search_expie=utf8修辞手法，显得生动、形象 16、．“在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的”这句话包含有怎样的人生哲理? “倒楣”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的。(正确地对待挫折和失败，体现出积极向上的HYPERLINK /search?word=人生态度fr=qb_search_expie=utf8人生态度。)　 17、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 《再塑生命的人》 这篇文章主要写了哪些内容？ 莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程,赞扬老师高超教育艺术,“我”对老师赞美与感激之情 第四段运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情 “在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。”运用了生动的比喻，写出自己在无声，无光的世界里渴望，对光明的渴望。 水唤醒了我的灵魂，并给与我光明希望、自由，为什么水对海伦凯勒有如此大的魔力？ 因为学会水”字后，使作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系，都有其独特的生命内容，互相不可替代。这不仅激起她的求知欲望 ，而且使她明白了对任何事物都要有爱心。这是她思想的一个大飞跃，所以她有这样的自我评价。 你怎样评价莎莉文老师？ 深怀爱心的、博学的、懂教育的人， 本文主要写了那几件事 同学中敬爱T女士的“不止我一个”的原因是什么？ “因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。” T女士没有接受母亲所买的贵重的衣料，而却接受了“我”买的一只红萝卜，这是为什么呢？ T女士是一位品格高尚的人，她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，因而不肯接受母亲的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。 作者对T女士的回忆是按照感情发展的线索写的，请你写出这一线索。 敬爱→敬慕和爱恋→沉痛而深切的思念 8《我的早年生活》 5、自立是骨，没有了自立，人生就疲软了自信是光，没有了自信，人生就暗淡了 自自强是灯，没有了自强，人生就迷失了 6、考试对于丘吉尔来说是一块冷漠的领地 因为丘吉尔成绩差，其实就是考试成绩不佳的委婉说法。 每个人都是昆虫，我是萤火虫，的作用： 这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力 第二自然段成语蛛丝马迹的含义，说说这个成语都写出了什么? 比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 写出了在文中指我的文学露出一点蛛丝马迹，威尔登博士看出了我的文学。希望采纳。 丘吉尔为什么强迫孩子读英语 学好母语是一种荣耀，其实也是要求孩子爱国。我们学好母语是应该的，英语是一种拓展，技巧。 丘吉尔的启示 正确看待自己，正确把握自己的人生方向，合理利用自己的爱好，并为之不懈的去奋斗。 11、.老人执着守护”亚心“。12.、体验与大陆中心的零距离接触。13.（1）表明老人没学过雕刻。（2）表现他制作亚心石的执著，突出他对“亚心”的热爱。14. C15. ① 老人的所作所为堪称”奇迹“的原因：老人纯朴、善良、自觉承担守护“亚心”的责任；克服多种困难，执著地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能再普通的人，却做出了难能可贵的事。② 启示：只要执著追求，普通人也能创造奇迹。 一个牧羊人的奇迹（1）在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：