第3章保护生物的多样性.doc

PAGE  PAGE 6 八年级（上）人教版生物教学设计 ?课????题：6.3??保护生物的多样性? 备课组长：谭昭溪??主备人：谭昭溪??? 成员：赖劲陶 伍圣逵 莫益军 授课教师：谭昭溪???时间:2013.12.5授课地点:春湾中学校友楼一楼 【教材分析】 本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。 【学情分析】 在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。 【教学目标】 （1）、知识目标： 1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。 2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。 ?3.说出保护生物的多样性的主要措施。 （2）能力目标：??? 通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。 （3）情感态度和价值观目标： 使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。 【教学重点】 1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 ?2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。 【教学难点】 分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。 【教学准备】 教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，制作Powerpoint演示文件。 学生预习任务： 1、为什么要保护生物多样性？保护生物多样性和人类的生存有何联系？? 2、你知道哪些我国特有的珍稀动物？? 3、有哪些原因会导致生物种类的减少？?? 【教学设计】 （一）?基本流程? 问题导入→生物多样性面临的威胁及其原因→建立自然保护区→小结→目标检测→情感升华 （二）?教学情境? 1、?创设情境实例引入问题导入 同学们,古语道：风声、雨声、声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心，本节课，我们就一起来关注社会热点问题。先来看一段录像。 短片中,由于人类的滥砍乱伐、滥捕乱杀,加之环境污染及外来物种入侵等因素,生态环境遭到了严重的破坏,生物多样性正面临着极大的威胁。生物多样性破坏的最终的受害者是我们自己。而多种多样的生物是一座座独特的基因库，是我们在这颗美丽而孤独的星球上生存的伙伴，我们能眼睁睁地看着它们从球上消失吗？我们应该怎么做？那么,如何保护生物的多样性呢?今天,我们来探讨这个问题。? 师生活动：为什么生物多样性面临着空前的威胁,而最终的受害者将是人类自己呢?进入新课。? 2、生物多样性面临的威胁及其原因。? 活动1：先来看以下图片? 问题1：生物多样性面临着什么样的威胁？? 师生活动：教师引导学生看图、分析。（P110—111页） 问题2：你知道的我国特有的珍稀动植物吗？? 师生活动：学生自学了解我国部分特有的珍惜动植物，教师再给以讲解补充。? 活动2：快速阅读P112分析4个资料，思考P112页1-6问题，回答。? 问题3：造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？? 设计意图:?通过引导学生分析是人类的一些行为导致了生物多样性面临威胁，从滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染和外来物种的入侵等四个方面进行说明。? 师生活动：分析、讨论，师生共同总结并完成P112页1-6问题。 ?3保护生物多样性的措施 问题4：如何保护生物的多样性？保护生物多样性最为有效的措施是什么？设计意图:?让学生知道保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护。? 师生活动：教师提问：建立自然保护区有哪些有哪些重要意义。? 问题5：为保护生物多样性，我国颁布了哪些法律和文件？? 相应的法律法规有：《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》? 师生活动：学生自学完成，即使给以肯定补充。? 小结：为什么要保护生物多样性？保护生物多样性和人类的生存有何联? 设计意图:?认识到保护生物多样性的意义，把保护生物的多样性和人类自身的