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第五学习主题 中国古代文化（上） 第4课 汉字的演变 学用第一 ——课堂巩固 当堂达标 1．Ａ　2．Ｂ　　3．Ｃ　　4．Ｂ　　5．Ｃ 6．Ｄ　　7． C　　 8．　草书、楷书、行书 学业第一 1、Ｃ【解析】A项，在甲骨文之前我国已有类似文字的符号。B项是错误的。 2、Ｂ【解析】因为有甲骨文可以证明。 3、Ｄ【解析】甲骨文是商朝时候普遍４、Ｂ【解析】司母戊大方鼎由青铜铸成，属金属，故为金文。５、Ｃ【解析】秦统一六国使用小篆统一文字 ６、Ｃ【解析】汉代流行隶书 ７、Ｃ【解析】行书介于草书和楷书之间，书写方便 ８．Ｂ【解析】当时的甲骨文主要是用于占卜凶吉? 9、⑴生肖：虎 ⑵字体：甲骨文、隶书、草书、楷书 ⑶甲骨文：商周 ； 隶书：秦朝； 草书和楷书：汉朝后期。 10．B【解析】殷为商都，故选甲骨文 11．D【解析】甲骨文主要为商朝文字，金文主要西周盛行，隶书为秦汉文字，楷书为三国两晋文字。 12．D【解析】中国印的“京”字是用篆体刻画的，只是又结合了时代特征。 13.?有必要。其意义是：①甲骨文为研究当时的历史提供了可靠的文字材料。②汉字由它发展而来，它本身就是我国宝贵的文化遗产。 14．生肖分别为： 马、狗、牛 15．略 16．A【解析】秦统一国家后在全国推行小篆 17．B【解析】甲骨文主要产生于商朝 第5课 活跃的学术思想 学用第一 1． A 2． B 3． D 4． B 5． A 6. B?? 7. D?? 8. C?? 9. 官府、因材施教 学业第一 1.B【解析】孔子的思想核心为“仁”的学说2．A【解析】文化发展的根源在经济的发展，这一时期我国正处在大变革时期，新的社会需要新的思想，为适应争霸战争，各国需要先进思想，私学发展有利于思想的传播。 3．B【解析】统治者之所以要利用，主要还是为维护统治需要，故选B 4．A【解析】孔子为鲁国人，鲁为今天的山东 5. C【解析】学知识必须要务实。 6．A【解析】以德治国是孔子反苛政的主张 7．A【解析】全都对学习有指导意义 8．A【解析】“仁者，爱人”为孔子思想 9．B 【解析】孔子的思想核心是“仁” 10．C【解析】孔子主张反暴政，施仁政 11．A【解析】创史人为孔子，经西汉董仲舒改革后成为统治思想 12、（1）孔庙规模宏大、建筑辉煌；孔子在我国享有很高的地位；孔子学院在外国建立，儒家文化受到世界各国的重视； （2）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术。”儒家学说开始成为封建正统思想。 13．D【解析】墨家为墨翟创立，子是一种尊称。 14.A【解析】此题与政治经济无关 15．①?道理：学习要态度诚实、要常练习、要常复习。 启示：学习要讲究方法 ②不对。原因：孔子本为我国传统文化，是宝贵的遗产，我们当保存；对传统文化有利有弊，我们应去粗取精。 16．C【解析】集思想家、教育家为一身的为孔子 17．D【解析】材料的核心为“法”，故选D 18．教育主张：“有教无类”的教育主张。 带来变化：打破了奴隶社会“学在官府”，贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。 第6课 文学、史学与宗教 学用第一 1． A 2． B 3． B 4． B 5． A 6． C 7． D 8． 纪传体、本纪 、 世家 、 列传 学业第一 1．C【解析】道教兴起于东汉时期 2．C【解析】统治者的目的主要利用宗教的麻痹作用教维护统治 3.B【解析】白马寺建于东汉4.C【解析】屈原为我国爱国主义诗人，全面反映他的为C顶 5.D【解析】《史记》讲述的是黄帝到汉武帝时期的历史 6．C【解析】从史记的体例纪传体来看，他是以人物为中心的 7．C【解析】《史记》总共130篇 8．改正：西汉、司马迁、纪传体 9．D【解析】《史记》讲述的是黄帝到汉武帝时期的历史 10．C【解析】屈原为楚国人 11.如《西游记》 12．D【解析】屈原一生忧国忧民，楚国战败，投身江自尽。 13．B【解析】这是鲁迅对《史记》的赞誉 第7课 多姿多彩的艺术 学用第一 1． C 2． A 3． B??4． D 5． C 6. B? 7. B 8. A? 学业第一 1．C【解析】秦汉时期的美术中，成就最为突出的是雕塑 2. D【解析】东晋最流行的艺术是绘画 3．A【解析】王羲之、顾恺之均为东晋艺术家 4．B【解析】秦陵兵马俑被誉为世界八大奇迹之一 5．B【解析】这种融合是取长补短的，纯粹成为哪一种是不科学的 6．A【解析】这个故事是讲述王羲之的 7．B【解析】编钟是演奏乐曲的。 8．（1）秦朝。(2)蔡伦。(3)希腊。（4）丝绸之路，阿拉伯数字的传播等。(答案符合题意，言之有理即可) 9．C【解析】《兰亭序》是王羲之的代