素养教育概论 含解答.doc

素质教育概论 考试 发展的新认识。否p78 24. 学会认、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。是p121 25. 法纪责素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神圣地位。否34 26. 所谓“更有价的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。是4 27. 思维和语言密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。是p87 28. 素质的自然属，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是p212 29. 素质教育是面向体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育。否72 30. 学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。否 (一) 单选题： 1、 （B）概念一转化成普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。 (A) 应试教育 (B) 素质教育 (C) 高等教育 (D) 初等教育 2、 （D）是指在素质教育教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。 (A)高效快递 (B) 质量传递 (C) 高质课改 (D) 高质效传递 3. 教育方法历来是教的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的(A)与教育水平，决定着教育果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 (A) 教育思想 (B) 教育水平 (C) 教育验 (D) 教育方法 4. 在国家、民族、阶级和党都存在的社会，影响人们正确行动的首先是（A）。 (A) 政治思想 (B) 思想素质 (C) 个人行为 (D) 社会行为 5. （B）是对教育者的基本职业要，身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。 (A) 深爱学生 (B) 忠诚职位 (C) 严于律己 (D) 铸造忠诚 6 在素质教育具体方法体系中，教育的首项任务是如何对（C）进行科学取舍和深刻加工。 (A) 教学经验 (B) 素教育 (C) 教育内容 (D) 教学方法 7. 素质教育的（D）是“大教育”的组成部分，是适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念。 (A) 传统课程观 (B) 综合课程观 (C) 小课程观 (D) 大课程观 8. 就具体教学过程课而言，更有价值的知识包???（D）等。 (A) 揭示事物本质 (B) 反映内在规律 (C) 符合客观实际 (D) 以上都是 9. 素质的形成过表明，（A）是素质形成的关键环节。 (A) 知识内化 (B) 知识外化 (C) 知识爆炸 (D) 知识传承 10. （C）是为实教育目的采取的教育方式、途径的总和，具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育的自教方法等。 (A) 教学经验 (B) 培训经验 (C) 教育方法 (D) 课改方法 11. （D）是指建立反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的本稳定的精神品质。 (A) 个人道德素质 (B) 思想道德素质 (C) 法纪责任素质 (D) 学习素质 12. （D）正是通过世界观、价值观、道德观的形成，以认知图式为中介，对个体认知对象的选择、信息整理规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用。 (A) 德育 (B) 教育 (C) 培育 (D) 以上都正确 13 德育之成为素质教的灵魂，也是由德育全面促进（B）发展的功能的特殊性决定的。 (A) 文化素质 (B) 个素质 (C) 教育素质 (D) 科学素质 14. “元教育”又称（C），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。 (A) 异化教育 (B) 本源教育 (C) 本真教育 (D) 复归教育 15. 所谓“更有价值的知识”，是指对学生（A）形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。 (A) 素质 (B) 学习 (C) 生活 (D) 成绩 16. （B）对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。 (A) 基础教育 (B) 家庭教育 (C) 学校教育 (D) 社区教育 17. （A）不仅提高人生价值品位，而且能提高社