纪婷婷3年级英语教案.doc

教　案： We Love Animals 教学年级：小学三年级 教学版本：PEP 小学英语 课时说明：第2课时(30minutes) 教师姓名：纪婷婷 单　　位：遵化市地北头鎮狼山关小学　 We Love Animals 教学年级：小学三年级 教学版本：PEP 小学英语 课时说明：第2课时(30minutes) 一、学生分析 1、小学三年级的学生，他们活泼好动，心理负担轻，好奇心强，学习态度积极，爱模仿，但有意注意时间短，自制力差。 2、学生经过该册前三单元的学习，已有了一定的基础，也掌握了一些常见的小动物和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。 3、学生对英语学习有着较为浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。 4、学生有了一定的英语动手能力和应用语言能力的课。主要的学习内容就是课文中有关动物的单词和对话句型。由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在网络所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。 二、教材分析： 1、本节课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，本节课所需课时为1课时，40分钟。 2、课前的学习内容，复习第一课时所学单词。全班将各自带来的玩具动物放到课桌上。如果教师说：Show me? your? dog.带来小狗的同学就要举起自己的玩具说： Look, I? have? a dog.班上的其他同学可以扮成小狗，说：Woof! Woof! 然后学生两人一组，表演本课A部分 Let’s talk的对话，与本节内容“Let’s? learn, let’s do”, 有承上启下的联系。 3、有根据这一主要内容，我确定了本课的目标：重点为单词monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit。我采用了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备（投影仪），增强教学的趣味性和新颖性。通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中，本人对教材的处理是调整顺序。 4、预测本节教学内容与设计对今后教学在认知过程中焕发出生命活力，从而全面提高学生的整体素质。 三、教学目标： 1、知识目标：掌握新单词Monkey ，dog ，duck ，panda， cat ，rabbit 2、能力目标：学会表演。（Can act like some animals.） 3、情感目标：爱动物、保护动物的情感。（Can love? the? animals and protect? the? animals.） （二）、本节课学生要达到的学习目标 1.能运用语言的能力、学会有关动物的单词和句型、能用英语口语表达和表演小动物、从学习中体会保护动物、保护环境的人文精神。 2．能运用课文中展示的句型进行简单的交流， 并能灵活掌握其用法，进行替换练习?????? 3.能建立语感，养成良好的习惯，让他们有团结协作和解决问题的能力。 四、教学策略： 1、本节课采用全部动作反应法：视、听、说 ，表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2、打算采用先进的教学设备（电脑、录音机、投影仪）预计达到操作熟练的效果。 3、课前需要准备的材料：录音机、多媒体课件、动物图片、动物照片、玩具、听、说、学和做 五、教学过程： 1. Warm-up(热身)： Organize teaching组织教学：Sing a song. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Today we’ll study the new lesson. ?At first, we’ll sing a song together, OK? Ss :OK . T : let’s? sing . [目的：课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。] 2.Into new lesson (导入新课):The teacher ask : what? animals can you act like ?(投影出示各种小动物)Ask? the students to act like the animal that they like .Now the? students act like the animals . [目的：让学生说自己喜欢的小动物，并用自己的方式表演