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4.马克思主方义法论
第三章 马克思主义科学技术方法论;参考资料;第二章 马克思主义科学技术方法论第一部分 马克思主义科学方法论;3、科研选题的基本原则:
1. 创新性原则
a .开创新的研究领域,建立新的理论,提出新的见解或提供新的事实。
b. 方法上的创新
c. 应用上的创新
2. 科学性原则
3. 可行性原则
4. 需要性原则
a. 社会需求
b. 科学自身发展的需求
c. 最大限度地满足科研人员和科研组织自身建设的需要
;(二)科学事实的获取
1、科学事实及其类型
科学事实是科学认识主体通过观察或实验得到的,对客观存在的、个别的事物(事件、现象、过程、关系等)的真实描述或判断,其逻辑形式是单称命题。
事实Ⅰ,指客体与仪器之间相互作用结果的描述。
事实Ⅱ,是对观察实验所得到的结果的陈述和判断。
事实Ⅲ,被观察与实验证明了的理论结论,被称为理论事实。
※区分科学事实(认识论范畴)、客观事实(本体论范畴)、经验事实(日常生活事实、生产事实);2、科学事实的特征
个别性的单称判断;可重复性;科学事实渗透理论;精确性和系统性;相对的独立性
3、科学事实的作用
(1)科学事实是科学定律和科学理论产生的基础
(2)科学事实促进了科学理论和假说的完善、发展
(3)科学事实是检验科学理论和假说的基本手段;4、观察与实验是获取科学事实的基本方法
(1)观察与实验的特点
(自然)观察的特点:自发条件下 不干扰被观察对象
实验(观察)的特点:
① 简化和纯化研究对象
② 强化和激化研究对象
③ 加速、延缓和模拟自然事物、现象或过程
④ 比起生产实践,实验手段经济可靠;(2)观察和实验的基本原则
A. 客观性原则
a. 要有正确的理论为指导
b. 尽量使用先进的仪器和设备,引入标准的参数
c. 重复观察
d. 尽力排除先入之见
B. 全面性原则
C. 典型性原则
;(3)观察和实验中的机遇
A. 机遇的几种类型和作用
a.半偶然型(线索型);
b.全偶然型(期望型);
c.纯偶然型(意外型)。
B. 善于捕捉机遇,把科学研究推向新阶段
a. 掌握渊博的知识和丰富的经验
b. 培养敏锐的洞察力
c. 训练高度的判断力
d. 主动创造产生机遇的可能
;巴斯德在实验室研究微生物与发酵的关系,证明了细菌致病; (三)科学假说的形成
1、假说形成的基本条件
a. 一致对应性;b. 可解释性;c. 可预测性;d.简单性
2、假说形成的基本方法
(1)经验定律型假说的形成方法
特点:①采用描述性的语词,可观察到的概念;②相对稳定
类型:①性质描述型;②关系描述型
获得方法:①经验概括(不完全归纳法);②定律概括(高层次的科学理论演绎推出,证实其经验概括);③整体概括(统计概括)偶适概括
(2)原理(理论)定律型假说的形成方法
特点: ① 猜测性; ② 变动性大
类型: ① 构造性原理定律;②分析性原理定律
获得方法:溯因方法
;(四)创立理论的思维1、创立理论的思维过程;2、创立理论的思维方法:
(1)演绎方法
演绎推理:从真实的前提出发,运用有效的推理形式就必然得出真实的结论。
基本特点:前提真,结论必真;结论假,前提必假。
基本方法:1. 公理化方法 2. 证伪演绎法 3. 假说-演绎法(结论真,前提或真或假)
演绎法的大前提来自:a. 不证自明的公理;b. 科学经验的归纳;c. 假说;(2)非演绎方法
A. 分析与综合
B. 归纳与概括
a. 亚里士多德的归纳法:①简单枚举归纳法;②源于归纳的三段论(归纳推理);③直觉归纳法
b. 培根的科学归纳法(“三表法”)
c. 穆勒的归纳“五法”
d. 概率归纳
C. 类比与联想
a. 简单共存类比
b. 因果类比
c. 对称类比
d. 协变类比
D. 思想模型方法(理想实验方法)
;3、创立理论的思维形态
(1)抽象思维与形象思维
(2)收敛思维与发散思维
(3)顿悟——直觉与灵感
(4)创新思维;(五)科学理论的评价和检验
1、科学理论的逻辑评价
A、相容性评价
a. 相容 从新理论T2推出公认的理论T1,或者从T2推不出与T1相矛盾的推论
b. 不相容 从新理论T2推出对公认理论T1的否定,或者从T2推出与T1相矛盾的推论。(新理论包含有错误;
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