4.马克思主方义法论.ppt

第三章 马克思主义科学技术方法论;参考资料;第二章 马克思主义科学技术方法论第一部分 马克思主义科学方法论;3、科研选题的基本原则： 1. 创新性原则 a .开创新的研究领域，建立新的理论，提出新的见解或提供新的事实。 b. 方法上的创新 c. 应用上的创新 2. 科学性原则 3. 可行性原则 4. 需要性原则 a. 社会需求 b. 科学自身发展的需求 c. 最大限度地满足科研人员和科研组织自身建设的需要 ;（二）科学事实的获取 1、科学事实及其类型 科学事实是科学认识主体通过观察或实验得到的，对客观存在的、个别的事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。 事实Ⅰ，指客体与仪器之间相互作用结果的描述。 事实Ⅱ，是对观察实验所得到的结果的陈述和判断。 事实Ⅲ，被观察与实验证明了的理论结论，被称为理论事实。 ※区分科学事实（认识论范畴）、客观事实（本体论范畴）、经验事实（日常生活事实、生产事实）;2、科学事实的特征 个别性的单称判断；可重复性；科学事实渗透理论；精确性和系统性；相对的独立性 3、科学事实的作用 （1）科学事实是科学定律和科学理论产生的基础 （2）科学事实促进了科学理论和假说的完善、发展 （3）科学事实是检验科学理论和假说的基本手段;4、观察与实验是获取科学事实的基本方法 （1）观察与实验的特点 （自然）观察的特点：自发条件下 不干扰被观察对象 实验（观察）的特点： ① 简化和纯化研究对象 ② 强化和激化研究对象 ③ 加速、延缓和模拟自然事物、现象或过程 ④ 比起生产实践，实验手段经济可靠;（2）观察和实验的基本原则 A. 客观性原则 a. 要有正确的理论为指导 b. 尽量使用先进的仪器和设备，引入标准的参数 c. 重复观察 d. 尽力排除先入之见 B. 全面性原则 C. 典型性原则 ;（3）观察和实验中的机遇 A. 机遇的几种类型和作用 a.半偶然型（线索型）； b.全偶然型（期望型）； c.纯偶然型（意外型）。 B. 善于捕捉机遇，把科学研究推向新阶段 a. 掌握渊博的知识和丰富的经验 b. 培养敏锐的洞察力 c. 训练高度的判断力 d. 主动创造产生机遇的可能 ;巴斯德在实验室研究微生物与发酵的关系，证明了细菌致病; （三）科学假说的形成 1、假说形成的基本条件 a. 一致对应性；b. 可解释性；c. 可预测性；d.简单性 2、假说形成的基本方法 （1）经验定律型假说的形成方法 特点：①采用描述性的语词，可观察到的概念；②相对稳定 类型：①性质描述型；②关系描述型 获得方法：①经验概括（不完全归纳法）；②定律概括（高层次的科学理论演绎推出，证实其经验概括）；③整体概括（统计概括）偶适概括 （2）原理（理论）定律型假说的形成方法 特点： ① 猜测性； ② 变动性大 类型： ① 构造性原理定律；②分析性原理定律 获得方法：溯因方法 ;（四）创立理论的思维1、创立理论的思维过程;2、创立理论的思维方法： （1）演绎方法 演绎推理：从真实的前提出发，运用有效的推理形式就必然得出真实的结论。 基本特点：前提真，结论必真；结论假，前提必假。 基本方法：1. 公理化方法 2. 证伪演绎法 3. 假说－演绎法（结论真，前提或真或假） 演绎法的大前提来自：a. 不证自明的公理；b. 科学经验的归纳；c. 假说;（2）非演绎方法 A. 分析与综合 B. 归纳与概括 a. 亚里士多德的归纳法：①简单枚举归纳法；②源于归纳的三段论（归纳推理）；③直觉归纳法 b. 培根的科学归纳法（“三表法”） c. 穆勒的归纳“五法” d. 概率归纳 C. 类比与联想 a. 简单共存类比 b. 因果类比 c. 对称类比 d. 协变类比 D. 思想模型方法（理想实验方法） ;3、创立理论的思维形态 （1）抽象思维与形象思维 （2）收敛思维与发散思维 （3）顿悟——直觉与灵感 （4）创新思维;（五）科学理论的评价和检验 1、科学理论的逻辑评价 A、相容性评价 a. 相容 从新理论T2推出公认的理论T1，或者从T2推不出与T1相矛盾的推论 b. 不相容 从新理论T2推出对公认理论T1的否定，或者从T2推出与T1相矛盾的推论。（新理论包含有错误;