细菌启示教案.doc

北师大版八年级语文下册 《细菌的启示》教案 精读赏析课型 两课时 单位：龙子心中学 姓名：武燕飞 上课时间 ：2014-3-7 《细菌的启示》 教案 课型：精读赏析课型 教学时间：2014-3-7 课前预习： 1、查找资料，了解关于“非典”时期的相关材料； 2、复习说明文的常识，重点学习说明方法及作用； 3、了解本文背景资料，朗读课文标出生字词，查字典解决。 相关课程标准： “阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。” 评价任务： 1、初读课文，理清文中知识结构； 2、再读课文，明确说明文所使用的说明方法极其作用； 3、选读、研讨课文，学会结合实例，分析作品的语言特色。 教学目标： 1、了解作者及其写作背景，积累文中的生字词， 2、认识细菌的特征和生物界中的寄生生存策略， 3、学习品味、欣赏作品的方法，品赏作品的语言特色。 教学难点： 1、学会分析说明方法及其作用， 2、结合实例，赏析本课作为演讲词的语言特色。 3、结合《科学家的数字武器》，谈谈数字对作者观点表达的作用。 课时： 2课时 教学步骤： 第一课时 教学目标： 1、了解作者及其写作背景，积累文中的生字词， 2、认识细菌的特征和生物界中的寄生生存策略， 一、导入： 2003年的春天特别不寻常， “非典”病毒以流星飞电之势从南到北席卷我国九百六十万平方公里的土地，形式迫在眉睫。为应对这场疾病，北京紧急调动4000多名施工人员进驻小汤山医院施工现场，7天建成，8天后，小汤山医院开始接收“非典”病人。全国各地万众一心进行抗击“非典”的斗争，尤其是战斗在防治“非典”一线的广大医务工作者临危不惧、恪尽职守、无私奉献的崇高精神，令人深受鼓舞和感动。可以说，非典时期那种同仇敌忾全民抗击非典的精神，真正体现了中华民族万众一心、众志成城的可贵精神！那个时候我才知道《?中华人民共和国国歌》中：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”的真正含义。 二、检查预习： 1、通过预习，介绍你所认识的“非典”时期。 学生介绍： A、“非典”病毒命名为SARS病毒。 B、2003年8月16日下午16时，卫生部宣布全国非典型肺炎零病例，至此，中国内地共确诊非典型肺炎病例 5327例，死亡349人。中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人。 　 C、2003年3月25日，广东省中医院护士长叶欣殉职，她是抗非典战斗中第一位被患者传染而牺牲的医护人员。 D、2003年5月14日实验人员从6只果子狸标本中分离到3株非典样病毒，从1只貉标本中分离到1株非典样病毒。科研人员通过电镜对病毒形态进行分析，确定是冠状病毒。 …… 2、介绍作者及背景资料： 学生介绍。 郑也夫，2003年任中国人民大学社会科学系教授。 2003年爆发的“非典”是全球众多国家和地区面临的一场疫病危机。2003年5月12日，郑也夫在中国人民大学举办的一次报告会上发表演讲，今天所学的《细菌的启示》便是这次演讲的记录。 3、在读书过程中你一定遇到了很多不会的生字、生词、易错字，你解决他们了吗？如果解决了，请将这些 “拦路虎”写到黑板上和大家分享。 读一读，在生字本写写难写字、易错字。 砥砺 喷嚏 颠峰 根瘤菌 反刍 豁免 发酵 繁衍 摄取 觅食 笨拙 唾液 束手待毙 不卑不亢 不瘟不火 易错字：不计其数 名副其实 不可思议 一以贯之 束手待毙 4、考考你，这些词语你会解释吗？ 砥砺 束手待毙 不卑不亢 不瘟不火 豁免 名副其实 不可思议 一以贯之 同学们互相考一考、比一比。 三、自读全文、讨论学习： 思考标划：1、细菌有哪些性质和特征？ 2、细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 学生自读课文，标划答案或讨论。  = 1 \* GB3 ①、学生明确问题1答案：1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多；  = 2 \* GB3 ②、你能结合相关的语句，解释一下这些性质或