6制5上13546单元教材分析.ppt

五年级上册教材分析;本册主要内容; 第二单元 对称、平移与旋转 第五单元 多边形的面积 ; 第七单元 统计 ; 聪明的测量员 关注我们的活动空间 ;一、三峡工程（一）;教材地位;单元教学建议;;知识点：小数乘整数;教学建议;知识点：小数乘整数结果末尾有0。 ;不要过早地刻意让学生记住因数的小数点和积的小数点的关系 。;知识点:学习小数乘小数 ;·借助数量关系，列出 算式。 ;知识点：第二个因数 是带小数且计算结果需化简． ;教学建议;3、避免小数加减法和小数乘整数小数点处理方法的负迁移。;　　４、研究积与因数（商和被除数）的大小关系，发展学生数感。 突破了原来的乘法观念。 估计和反思笔算结果的合理性。 ;知识点:小数的连乘运算顺序、整数乘法的运算定律推广到小数、积的近似值。 ;知识点：小数连乘的运算顺序、积的近似值、交换律推广。;教学建议;知识点： 小数混合运算 和分配律推广。 教学建议： 仿照红点，也可 采用“事实－归纳” 的方法。;单元主要学习方法： 转化、迁移、猜测—验证、事实—归纳 　 ;三、三峡工程（二）;教材地位;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;知识点：除数是整数的除法。 9.84÷ 3 2.5÷ 5 24.9÷ 25 13÷ 2;知识点：教学除数是整数的小数除法的计算方法。;教学建议;注意问题;知识点：被除数的整数部分比除数小，要在商的整数部分填0占位。 ;知识点：除到被除数的末尾还有余数时，可以在余数的后面填0继续除。 ;教学建议;知识点：学习整数除以整数除到被除数的个位仍有余数时可添“0”继续除的计算方法。 ;知识点：除数是小数 的除法;教学建议; ;知识点：学习带循环小数和商的近似值。;知识点：学习商的近似值。;通过练习及时整理求近似值的方法。 教材４２页第６题：四舍五入法、进一法 ;知识点：学习循环小数、有限小数、无限小数。;教学建议;对循环小数只要学生简单地了解即可，不要对其进行分类。 ５.606060……,2.4666……,2.1756756…… ;知识点：学习带中括号的小数四则混合运算。 ;教学建议;教学建议;重视知识的回顾整理，更要重视思想方法的回顾整理。 ;单元主要学习方法：转化 主要教学方法：沟通、引导、提升;—简易方程;教材地位;教材地位;与传统教材的主要区别;本单元学习的重点和关键 ;信息窗一;信息窗一;信息窗一;信息窗一;信息窗一;信息窗二;信息窗二;信息窗二;信息窗二;信息窗二;信息窗二;信息窗三;信息窗四;—多边形的面积;教材地位 ;图形面积计算公式—解决问题 ;单元的重点和关键 ;单元教学建议;信息窗一;明确研究的思路 ;转化;猜测—验证;信息窗一;信息窗二;信息窗三;回顾整理;—因数与倍数;教材地位;与传统教材的主要区别;教学建议;教学建议;教学建议;教学建议; 1、知识基础 巩固多边形的面积计算及小数四则运算、统计、测量等知识，并能综合应用知识解决现实问题。 ;教学建议;教学建议; ;