第3章自我知觉与社会知觉.pptVIP

;;;社会中的自我;我是谁？;Who are you? 甲(采自杨永明等1985) ;Who are you? 乙(采自杨永明等1985) ;约哈里之窗 ;一、自我知觉的实质 （一）概念 自我知觉也称自我概念，指的是个体对自己的存在的觉知，即 自己认识自己的一切，包括对自己的生理状况、心理特征以及社会关系。 ; （二）自我的结构 物质的自我 社会的自我 心理的自我 理想的自我 反思的自我 ;（三）自我概念的形成与发展 自我发生与形成的标志 （1）物——我知觉分化（有三个阶段） 阶段一：物——我感觉分化——婴儿出现了主体感觉 感觉到触摸自己的身体和触摸别的东西不一样。 阶段二：自己的动作——动作对象的分化（一岁末） 如推球、拉床单把床单上的小猫吓跑等。 阶段三：自己——自己的动作分化 ;;; 1．我经常试图描述自己。?2．我关心自己做??的方式?3．总的来说，我对自己是什么人不太清楚?4．我经常反省自己。?5．我关心自己的表现方式。?6．我能决定自己的命运。?7．我从不检讨自己。 8．我对自己是什么样的人很在意。?9．我很关注自己的内心感受。; 10．我常常担心我是不是给别人一个好印象。? 11．我常常考察自己的动机。 12．离开家时我常常照镜子。 13．有时我有一种自己在看着自己的感受。 14．我关心他人看我的方式。 15．我对自己心情变化很敏感。? 16．我对自己的外表很关注。 17．当解决问题时我很清楚自己的心理。;;二、自我与文化 ;西方和东方两种类型的自我观;两种自我图解;实 验（Markus等，1991；T：111）;实验结果 111;实验结果 111;西方“个人定向”的社会结构;中国“社会定向”的社会结构;自制包括四个概念;自制包括四个概念;三、认识自我的方式 （一）内省 探索内心深处，检视自己的想法、感受和动机历程。 （二）观察 观察自身行为与情境，从而确认自己。 （三）比较 通过将自己与他人比较，从而认识自己。 ;;Baldwin等的实验;四、如何自我管理 （一）如何留下一个好印象—印象管理 印象管理——人们试图让他人以自己的期望来看待自己。 ;自我表现的方法： 1、迎合：使自己看上去与别人类似。 2、自我促进：想让自己看上去是有能力的。 3、示范：树立一种品德高尚和正直的印象，有时是为了使对象产生惭愧的感觉。 4、祈求：宣扬自己的缺点，企图依赖他人，寻求同情。;（二）如何维护良好的自我形象——减少认知失调;;（三）如何认知残酷的自我现实——自我合理化;（四）如何让他人了解自己——自我暴露 表面层次：人的情趣爱好方面； 第二层次：个人态度（对人、对事）； 第三层次：自我的人际关系和自我概念状况（是否自卑、自己担心的事）； 第四层次：隐私（不为社会接受的观念、行为，人生第一次等）。 自我暴露对人格健康发展有积极作用 ; 第二节 社会认知 ——我们对他人的认识 社会认知——个体在与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。 一、社会认知的特征与图式（一）特征1、选择性2、互动性3、防御性4、完形性;（二）社会认知的图式 1、图式的含义和分类 图式——个体有关某一概念或刺激的一组有组织、有结构的认知。 个人图式 个人图式（Person schema）：指我们对某一特殊个体的认知结构，比如我们对雷锋就有一个个人图式：乐于助人、纯朴、善良。 自我图式 自我图式 （Self-schema）：指人们对自己所形成的认知结构，比如我们关于自己的图式可能包括：聪明、有同情心、独立……;角色图式 角色图式（Role schema）：指人们对特殊角色者所具有的有组织的认知结构。比如人们常常认为教授知识渊博、满头银发等。 事件图式/（剧本） 剧本（Script）：指人们对事件或事件的系列顺序的图式。比如我们到餐厅就餐的事件就符合一个剧本，什么时候点菜，什么时候买单，就是一个剧本。 团体图式 团体图式(Stereotype)指我们对某个特殊团体的认知结构，有时候也叫刻板印象。如：山东人勤劳、诚实。 ;2、图式的作用 记忆作用 自动化推论 增加信息 包含情感 启动社会认知 ;二、社会认知的范围 （一）情绪的认知 1、面部表情 人类面部表情模式的跨文化一致性 埃克曼的研究（1973）