第3章课程目标与课程内容.pptVIP

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2017-04-24 发布于四川
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第3章课程目标与课程内容.ppt

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第3章课程目标与课程内容

;本章我们将一起学习？;课程目标是什么？;; 课堂思考 ;教育目的与培养目标、课程目标、教学目标的关系;当代社会生活的需求;1．学习者的需要 ;; 3．学科发展的需要; 课程目标是一定教育价值观（教育宗旨、教育目的）在课程领域的具体化。;;2．儿童观对课程发展的影响;;2．儿童观对课程发展的影响; 课堂小结 ;;需要评估模式;;关于课程内容理解的三个要点：;; 课堂小结;2;（四）课程内容组织的要素;;2.古德莱德从中观角度对课程要素的划分;;;学科取向以学科逻辑为根据，认为课程是“有组织的知识的累积传统”，而知识的传递是以教材为依据的。; 纵向组织：指将各种课程要素按纵向的发展序列组织起来，强调学习者从已知到未知，从具体到抽象。纵向组织的基本标准是“连续性”和“顺序性” 　特点：注重课程要素的扩展和加深。横向组织：指将各种课程要素按横向关系组织起来，打破学科的界限和传统的知识体系，使课程内容与学生已有经验连为一体，横向组织的基本标准是“整合性” 。　特点：强调课程内容的综合性和知识的广度。;3、处理好逻辑顺序和心理顺序的关系;4、处理好直线式与螺旋式的关系; 课堂小结 ;搞好幼小衔接、平稳过渡; 本章小结 ;逻辑思维;直觉思维