职场英语课程的设计.doc

汽车职场英语课程设计 摘要：职场英语课程设计是当前研究的热点和难点。本文探讨了汽车职场英语课程设计的几个方面：如课程概述、课程目标课程教学内容与学时安排、课程设计的基本理念、课程设计的思路、课程目标、课程内容标准、课程资源的开发与利用、教材的编写建议、课程实施建议，文章最后期望该小文能引起更多相关问题的探讨。 关键词：英语汽车职场英语课程设计 一、课程概述 1.制定依据 本标准依据《汽车专业人才培养方案》而制定。 2.课程的性质与地位 本课程是高等职业技术学院汽车专业的专业基础课程，课程以相关企业岗位技能的调研数据为依据，以汽车类岗位所需的专业英语、汽车行业职场相关知识，以及职场英语交流为主要教学内容，是基础英语同汽车技术专业的结合，它是基础英语在汽车职场领域的运用，实现“基础教学与专业教学”、“理论教学与实践运用”、“课堂教学与职场环境”的教学改革。本课程对学生职业技能的培养和职业素质的形成起着重要的作用。 3.课程的设计思路 （1）坚持“以学生为中心，以能力为本位，以就业为导向”的理念。在教学方法和手段上围绕学生组织教学、开展教学活动；在学习模块的设置上，既紧密联系行业能力要求，又突出大学生的能力要求；同时，也为学生的就业能力奠定良好的基础。 （2）课程在进行设计时，其学习对象为高职学生，所以在学习项目的选取上强调实用性。教学采用理论教学（教室）﹢实践教学（实训场地）的方式。在教学方法上可以大量使用场景对话、角色扮演、小组讨论等多种形式以引发学生的学习兴趣，从而取得良好的教学效果。 4.课程内容选取的依据 为了充分体现教学内容的科学性、实用性和人本性，更好的实现以能力为本位的培养目标，课程内容的选取依据必须是学生将来在工作中要用到和接触到的相关知识，所以在课程内容的选取前进行了大量的行业调研，对获取资料进行了认真的综合分析，选出最实用、最典型的材料。同时，在编写过程中，还参考了不少先进国家的有关汽车方面的资料和教材。 5.课程特色 《汽车职场英语》是一门实用性很强的课程，是高职院校汽车专业学生的必修专业英语课程。本课程以“工学结合、产学结合、校企互动”为指导思想，坚持工作环境和教学情境相结合、工作流程和教学内容相结合的教学模式，采用理论教学（教室）﹢实践教学（实训场地）的教学方式。 二、课程目标 1.总目标 通过本课程的学习，使学生能用英语进行简单的职场交流，掌握汽车行业常见的专业英语词汇、术语，能基本读懂和翻译相关英文产品说明书、技术规格和设备维修手册等，把学生培养成为汽车行业中具有高素质、高技能的应用性人才。 2.分目标 （1）知识目标 掌握职场基本交流用语和职场主要术语、标识，能读懂有关职场安全的文本。 掌握汽车零部件的相关英语词汇，并能读懂相关文章。 掌握汽车销售方面的基本术语和职场交流用语。 能读懂英文汽车销售广告和销售图表，并能用英文描述销售图表。 能基本读懂和翻译相关英文产品说明书、技术规格和设备维修手册等。 （2）学生专业能力目标 能对汽车行业职场安全与健康进行简单英文描述。 掌握汽车零部件的相关英语词汇，并能对汽车零部件知识进行简单的英文描述。 能对汽车营销知识进行简单英文描述。 能进行相关职场情景交流。 （3）方法能力和社会能力目标 培养良好的职业道德 培养团队合作能力 培养学生的创新意识 培养社会责任心 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力 三、课程教学内容 1.职场健康与安全2.汽车零部件一单元发动机工作原理二单元电喷系统三单元供油系统四单元传动系统五单元转向系统六单元制动系统七单元发动机润滑、冷却系统八单元仪表板3.汽车营销 四、教学实施 1.师资要求 具有英语专业本科以上学历，熟悉汽车职场健康与安全、具有汽车零部件和汽车营销等方面知识。 2.教学硬件设施 职场实地汽车部件 3.教材及参考资料 《汽车职场英语》主要采用了“以能力为本位，以学生为中心”的教材开发原则，结合了“基于工作过程的学习的教学理念”。 本书涵盖三部分内容，即：汽车职场健康与安全、汽车零部件、汽车营销。所有材料均来自真实的汽车保养维修工作场所。 4.教学方法 （1）教师应依据典型的“以学生为中心”安排和组织教学活动。 （2）教学须采用现代多媒体教学与现场实践教学相结合，注重学练结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做。 （3）教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围。 （4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 建议教学方法：交际教学法、案例教学法、现场教学法、讨论式教学法。 5.教学评价 （1）学生学习的评价采取过