胡志娟期末复习.doc

五、阅读理解B C 胡庆辉 2013年中考英语试卷整体难度与去年大致相同，下面我想谈谈阅读理解板块与往年有哪些特点和差异。首先从文体来说， 12年的阅读理解的三篇文章题材分别是记叙文、应用文、记叙文；而13年的题材是应用文（广告），记叙文和记叙文，所以题材上并没太大变化，只是题材在考试当中出现的顺序发生了改变。具体分析如下： 阅读理解B 篇 体裁：记叙文 话题：友善 　难度：适中 本文中的教授给学生布置了一道发散性的题目，让他们自己去感受并完成，其间，学生明白了kind的真谛，做了很多的善行且乐于与人分享这些友善的故事。最终此次善行活动被推及到周边学校及地区引起较大的反响和轰动。全文行文自然，深入浅出，令人寻味和思考。 　　本文单词难度适中，有少量长难句，语意表达得比较易读易懂，难度适中。 [61].细节题，题干问文中教授给学生布置的作业是什么，根据题干我们可以对应到文章中“…and told his students that their homework was to perform one act of random kindness.”，(随机，偶然的善行)，所以本题是一个细节题。根据对文章中提到的“to perform one act of”和理解我们可以很容易的排除掉A和D两个选项。最终在B和C选项中纠结。所以此处我们还需要回到原文，找出最符合原文的选项。经过阅读和对比会发现B选项太过笼统，并且根据文章后面的情节展开可以看到大量的学生帮助他人的行为和事例，可以锁定答案为C选项。所以，在做细节题的时候，面对强干扰选项，我们一定要回到原文，再次检索，根据文章提示，找出最符合原文的选项。答案选：C [62].推理题，ABD三项均为否定，负面，消极的选项，A选项与文章没有联系，文中并未提及教授的学生聪明与否，相反从学生的所作所为可以看出他们很聪明且有爱心。B选项与原文意思相反，从“One week later, the students entered the classroom excited to share their stories.One student told of giving away blankets to the homeless…”　可以排除该项。而从“Students were engergized by the homework assignment…”可以看出D选项也是错误的。所以，答案选：C 　　[63].推理题，我们需要对每个选项进行逐个推敲课排除。A选项：在文章中并无明显的证据，继续往下看B选项：与该句子“Since then, similar knidness activities have been started in schools around the world.” 矛盾C选项：“Students were engergized by the homework assignment…”可以看出学生对此次作业还是很感兴趣的，足以说明C选项错误　D选项：从“One student told of giving away blankets to the homeless.” Homeless与only people they knew矛盾。所以，答案选A 　　[64].细节题，根据“Students learn to consider other people and think about how small actions can make the world a better place” 可知答案选：D 　　[65].主旨题(选最佳标题)，A选项：学习善行，友善。B选项：善的教育。C选项：世界友善日。D选项：Bakersfield大学。其中C和D都是比较好排除的选项。那么这篇文章到底是讲学习善，还是关于善的教育呢?因为本文是命名题，而文章名或文章标题的拟定除了要结合文章主旨之外，在某种程度上还会影响作者的行文。文章开篇讲到教授的作业，通过后文不难看出此教授的高明之处，通过让学生自己去理解并进行实践的方式来教导学生什么是善。因此答案为B选项。 阅读理解C篇 体裁：记叙文 　话题：叙事 　难度：易 本文讲述了一个美国的生意人到墨西哥渡假，他以生意人的角度给当地一个渔民一些建议，让他如何可以赚更多的钱，早点退休过上轻松的生活。 　　[66].主旨题，本题采用排除法可以在文中直接找出答案。A选项读完第一句就可以排除，这个商人和渔民已经是朋友了。B和C在文中没有任何提及，直接可以排除答案。 　　[67].细节题，本题采用排除法可以很快找到答案。文章没有谈及到很多朋友来拜访这个渔夫，所以排除A，C和D选项中提到的内容不是渔民所提到的，而是这个