苏州园林导学案和答案2.doc

《苏州园林》导学案　　 学科：语文 课型：新授 设计：马希英 时间：2014.5.19 【学习目标】 1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美 3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 【学习重点】 抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 2、掌握作比较、举例子的说明方法。 【学习难点】 1、体会说明文语言的多样性；语言准确、生动、周密、精炼。。 2、总结梳理、整合提高、内化目标。 《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创造能力。 3、作者简介： 叶圣陶(1894--1988)著名作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。历任小学、中学、大学教员，当过编辑。从1914年开始写短篇小说。1921年，他和茅盾、郑振铎等人发起组织了文学研究会，提出“为人生”的主张。短篇小说集有《隔膜》、《火灾》等，童话有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，长篇小说有《倪焕之》等。叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，他在语文教学和教材规范化方面也有独特的贡献。 【自主预习案】 1、为下列加点字注音或根据拼音写汉字。 池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ） 琢磨（ ） 丘hè（ ） 轩xiè（ ） 相间（ ） 对称（ ） 2、借助工具书解释下列词语的意思。 ①因地制宜：_______________________ 　　 ②自出心裁：_______________________ ③标本：__________ ④败笔：________ 3、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考： ①本文的体裁是什么？ __________________　　 ②文章主要介绍苏州园林的什么特点？ _____________________________ 　　 ③从哪些方面来具体介绍的？ _____________________________ 　　 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山???水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？ 二、自主探究，释疑解惑。 （一）走近园林 1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？ ____________________________ 　　 ______________________________ 　　 2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？ _____________________________　　 （二）欣赏园林 3．让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍： 亭台轩榭的布局：_____________________ 　　 假山堆叠：________________________ 　　 池沼的布置：____________________ 　　 （提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。） 4.作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？ _____________________________ 　　 ______________________________ 　　 5.第一段中，哪个词最能说明苏州园林的重要地位？“标本”在这里是什么意思？ 6.说出下列句中加点的词的作用。 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ____________________________ 　　 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ____________________________ 　　 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 _____________________________ 　　 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 ____________________________ 　　 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 ________________________