PTT讲师培怎训样有效表达.ppt

如何有效表达 一;课程目标;分析表(B表);课程结构;意识 Conscious 下意识 Sub-Conscious 潜意识 Unconscious;意 识 三 层 次; 只有理性的了解,没有感性的认知 只有感性的认知,没有理性的了解 理性的了解与感性的认知均无 理性的了解与感性的认知并存;PTT影响因素及效果;1.先写下将发表的内容重点 2.设计大纲,并有系统地组织要点 3.搜集相关资料以充实发表内容 4.试行发表,是否需要修正 5.请他人协助,就题目发问 理性了解 →内容→叫好 ···What (什么讯息) ;感性认知;准备课程内容时的几个要点;建立讲师的威信;人与人之间的信任与互动关系;时 间 压 力;Ｐｅｒｃｅｐｔｉｏｎ主观看法;提 问;表达同理心之（一） 阴谋阳谋化; 课程开始时提出: 1.目标 Purpose 可衡量的、可达到的 2.过程 Procedure 要经过的步骤及活动 ; 1.共同\共通点 2.要表达有良好的动机 3. 建立互动式沟通的环境;建立讲师威信的技巧－同理心;一个称职的讲师应具有的特质:;有效的讲师需要具备哪些特质?;有效的讲师需要具备哪些特质?;事先跟即将受训的学员建立良好的工作关系 鼓励并指导学员互相讨论各项训练目标 鼓励学员主动去做正面的思考 让自己很自然的融入到训练课程中去 避免让欠缺知识和技巧的学员产生窘困的情况 赞美学员的聪明才智 想办法让每一个训练课程都充满了乐趣 且让学员都很有收获 不要让自己或上课时的主题过于严肃 运用跟工作有关的幽默;成人学员喜欢的课堂气氛;讲师威信的建立;学员背景;了解的方法： ☉求职表；☉推荐增员表；☉学员情况表；☉训前作业。 了解的内容： ☉人数多少:便于选择场地、上课方式以及是否需要讲义； ☉性 别:合理编排座位、分组等； ☉年 龄:年轻的我们可以选内容轻松的，对中年人则讲中年人 所喜欢的； ☉教育程度:高的。则授课内容专业性多。低的。专业性少； ☉工作经验:阅历丰富与否，社会经验是否充足； ☉专业知识:个人特质，专长等； ☉个人期许:在授课中调整授课方向等。 ;资料收集;资料收集; 倾听 联想 压力 无须坚持自己的看法 对题目更清晰;学问有两种;理性了解 感性认知 预演未来 开心金库 时间掌握 辅助工具;Thank You!