《生活与哲学第》六课求索真理的历程3.ppt

必修四·《生活与哲学》;下列观点是真理吗？为什么？;认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。;有用的观念就是真理。“它是有用的，因为它是真的”，或者“它是真的，因为它是有用的”。;真理最基本的属性是客观性; 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？;思考：三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？;19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。;三、 真理是具体的有条件的;1、“造反有理” 2、“先在城市夺取政权” 3、“农村包围城市”;“造反有理”这个观点是真理还是谬误？;前苏联的 社会主义革命;2、真理都是具体的;3、真理与谬误相伴而行; 真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以相互转化的。;小结：真理与谬误相伴而行;原理;答：①真理是客观的，这是真理问题上的唯物论；但追求真理又是一个无限的过程，这是真理问题上的辩证法。 ②任何真理都是标志主观同客观的符合，都同谬误有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。 ;真理的条件性和具体性原理;; 思考：冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到后来又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？;（为什么？）认识受到各种条件的限制： ①从主体来看，受具体实践水平的限制，还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 ②从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 ③从认识的进程来看，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ;;2、认识具有无限性;3.真理是不断向前发展的—— 认识具有上升性;认识过程的反复性和无限性原理;正确理解认识的发展过程 在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的（如图示）。; 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。;[判断]; 有一句名人名言：“我虽然不是真理，但我要站在真理一边。”这确实是一位有志者的壮举。我们知道真理也是人创造的，但真正的真理需要很多人去长期实践才能得到效应价值。这是在说我们每一个普通人，虽然达不到创造真理能力，但要坚持拥护真理，效行真理，要自觉地站在真理一边，做真理的捍卫者、执行者。让我们勇敢的踏上追寻真理的征程吧！;意识、认识、真理、科学理论的区别和联系 区别： 1、意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2、认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3、真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。 4、真理的系统化、理论化，就是科学理论。 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。;;;简答题： 材料一：德国诗人莱辛说：“追求真理比占有真理更宝贵。” 材料二：孟子说：“尽信书，则不如无书。” 试用所学的有关哲理对上述两种观点进行评析。;辩析题:“有用即真理” 1)真理是有用的.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.真理最基本的属性是客观性.由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用的.(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用的不一定是真理.有用的事物是指能够满足人们需要的东西不一定是真理.(指出题目中的不足之处) 3)“有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质);非选择题：;参考答案：; 中国自古就有嫦娥奔月、吴刚折桂的传说。 1962年，中国人就开始了对月球的探索。中国科学家们不懈坚持，形成了一批年龄和知识结构合理的基础研究队伍，为今天的探月工程奠定了良好的基础。 2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分“绕落回”三个阶段。 2007年10月24日，18：05分，我国自行研制的嫦娥1号月球探测卫星在西昌卫星发射站发射成功，11月12日15时05分，根据中国首颗探月卫星嫦娥一号获取数据制作完成的“中国第一幅全月球影像图”正式亮相。据介绍，这也是迄今为止世界上已公布的月球影像图中最完整的一幅影像。 2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄??球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备 。 中国人将不断克服困难，进