记叙文练习答案.doc

1．??A、C、E????(3分) 2.?例如：知恩图报，诚实守信??(扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可)????(2分) 3． 例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。(“焦急”描写具体2分，语言表达1分)(3分) 4．不好。(1分)示例：因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔)，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。(意思接近即可)(3分) 5．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分)：在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。(表达清楚即可得分)?(3分) 6．(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。(2分) (2)假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。(2分)(每句形式1分，和“重大影响”相关的内容理解1分) 7．例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。(摘录助读资料中有关丘吉尔其它信息都可)(2分) .（1）突出故事发生时间的偶然性。 （2）突出陈乐平工作岗位的平凡。 （3）强调陈乐平身份的平凡。（共3分，每点1分） 2.（6分） 内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）； 结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫（2分），使文章内容丰厚，情节富于变化（1分）。 3.?（5分） 用短句（1分），突出时间的紧迫性（1分）和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）。 4.（6分） 示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。 示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。 示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。 11．答案：表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。 评分：每个要点 1 分，共 2 分。意思对即可。 12．答案：①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。 ②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。 评分：只答出“会颤抖”或“不会颤抖”不得分。共 3 分。意思对即可。 13．答案：表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。 1．①闷闷不乐??? ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 ③受到挖苦，感到不满? ④似有所悟 2．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。 第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。 3．答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作 做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。 1．（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可） 2．（4分）示例： A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。 B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。 C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。 D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。 （每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分） 3．（6分）（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（3分，意对即可） （2）比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（2分，意对即可） 4．（6分） 看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。 看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。 （观点1分，理由充分3分，语句通顺2分） 1.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。 示