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词语辨析 解题指要 近几年的词语考查题题量较大，分值一般在6~9分之间，是语文基础知识中考查的大项。 从多年的高考实践来看，本知识点考查的重点是： （1）实词的辨析。主要考查同义词、近义词的辨析。考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断。 （2）虚词的辨析。主要涉及关联词和介词。对关联词的考查主要是以为一段文字选择恰当的关联词的形式出现，其立意是在考查考生对复句或句群中分句之间的关系的理解情况，考的是分析能力。有时也以判断几组关联词运用得是否恰当的形式出现，这种题除了考查考生对分句间的关系的理解能力以外，还考查考生对关联词在不同的语言条件下不同的使用位置的把握能力。对介词的考查则主要是以判断介词的运用是否正确为主，目的是考查考生对句子的内部结构、结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。 （3）熟语的辨析（见后〕 这里我们只讲近义词语和易混虚词。在浩如烟海的词语中，考生往往有无所适从的感觉。这样多的词语，如何把握呢？很明显，要掌雇每个词语，是绝对不现实的。我们认为，注意了下面几个方面的向题，或许对“正确使用词语”的理解会上升到一个理性认识的阶段。 一、正确使用实词 近十年的高考近义实词的考查，确切地讲是从1995年才开始形成较为固定的题型秀的5．。综观近十年的近义实词的考查，我们觉得应该从以下几个方面来把握。 1、 从词语的语意侧重点考虑。 如“发现”与“发明”，前者侧重于找到，后者侧重于创造。再如“才能”和“才华” 前者侧重于做事的能力，后者侧重于艺术方面表现出来的智慧和特长。又如“表现”和“体现”都有“表现在外使人看到或感觉到的意思”，但“表现”侧重“表”字，即把事物内在的性质、特点表现出来，让人们观察、感觉到。而“体现”重在“体”字，它着重某种思想、精神、性质等抽象的东西通过具体的人、事反映出来。 2、从词义的轻重角度比较。 如“显著”和“卓著”，“显著”为非常明显，“卓著”为“突出的好”。好上加好的“卓著”要比“显著”词义重多了。又如“错误”和“失误”、“批判”和“批评”、“渴望”和“希望”等，前者较重，后者较轻。 3、从词义的范围大小的角度着眼。 如“边疆”和“边境”，“局面”和“场面”，“事情”和“事故”，前者范围大，后者范围小。词义范围的不同，还表现为有的词是指事物的集合体，有的是指事物的个体，前者如“河流”、“书籍”、“树木”，后者如“河”、“书”、“树”。 4、从词语的语法功能角度判断。 （1）辨词性，如“ 阻碍”是动词，而“障碍”是名词，“怀疑”是动词，而“疑问”是名词。 （2）从搭配对象的角度比较，即使词性相同的近义词，它们的搭配对象也有所不同，如“表现”多与“思想”、“感情”、“性格”、“精神”、“状态”等名词搭配，而“体现”多与“路线”、“方针”、“政策”、“特点”、“特性”等名词搭配。再如“爱护”和“爱戴”，“爱护”可以用于人，也可以用于物；“爱戴”只能用于人。 5、从词义的色彩角度分析。 如“成果”、“后果”、“结果”这三个近义词都有“结果、结局”的意思，不同的地方是：“成果”指取得的成绩、成就，是个褒义词；“后果”指不好的结果，是个贬义词；“结果”指事情发展所达到的最后状态，是个中性词，它既可以用于好的方面，又可以用于坏的方面。 6、从词的内部结构上辨析。 汉语中，由两个语素构成的合成词占大多数，许多同义词有一个语素是相同的，其含义当然也是相同的；另一个语素是不同的，词义的区别也就体现在那个不同的语素上。如“周密”、“严密”和“精密”，三者都有一个“密”字，都有表示“事物的组织和结构紧密完备”的意思。“周密”着重于“周”，表示“周到、周全”；“严密”着重于“严”，表示“严格’；“精密”着重于“精”，表示“精致、精细”。辨析同义词时，我们就可以采用这种“语素比较法”，找出其差别，然后作出正确的选择。 二、正确使用虚词 1、虚词用法要明晰。’ 例如：“参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通”。该例中“或”不能与“都”搭配，把“或”改为“和”。 2、虚词位置要正确。 例如：“过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。”该例中前后分句主语不一致，所以前一分句的关联词“不是”应放在“产品的质量”前。 3、虚词不能滥用。 例如：“他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎”。该例中“应邀”就已包含了被动的成分，再用“被”重复多余。 正确使用虚词里面，有一个非常重要的环节，那就是关联词的运用。 （1)看词义 例如：“不管任务十分艰巨，大家的信心仍很足。”“尽管任务多么艰巨，我们还是信心十足。”上例中，“尽管”与“虽然”相当，后面是表示确定事实的词语，不