译林版3上Project2教案.doc

Project 2 A puppet show 　　　　　　　第一课时 教学内容：复习1—4单元 教学目标： 1. 能熟练地听、说、读、写1-4单元已学过的四会单词。 2. 能听懂、会说1-4单元已学过的单词，句型。 3. 熟练掌握1-4单元所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 教学重、难点： 1. 1-4单元33个四会单词。 2. 1-4单元日常交际用语 教学准备及手段： 1. 教具准备：各类词卡、教学挂图、，ppt等。 2. 板书准备：课前在黑板上写好课题。 教法学法：情境教学法 兴趣教学法 教 学 过 程： Step 1.?sing a song: Good morning. 引导学生复习到打招呼用语： Good morning. Good afternoon. Hello./ Hi, Goodbye. See you next time. Good evening. 教师可以挨个带读一下，帮学生回忆。 Step 2. Rhyme time: Are you Mike? 引导学生说的时候ppt：出示人物图，YangLing Mike,SuHai,Bobby,Sam,John,Tina,father,mother,sister,brother，grangpa,grandma.Helen 教师可以挨个带读一下。帮学生回忆。 Step 3. Review the sentence. Are you…? Look at my …What colour…?It’s…Would you like…? No, thank you.What about…? Yes, please. 当人物和打招呼用于全部出现时，学生已经掌握了，这时，老师开始复习新的句型： T:Hello, class . Ss: Hello, Miss.... T: Look at my…? S1:How nice! T: What colou…? S2：It’s …. 教完之后，可以让学生自己操练这个句型。 Step 4. Review the sentence. She’s/ He’s … 师问生，Is he your friend? Yes or No.学生正常回答Yes。 当学生回答No时，学生会自然而然指着她或她自己的朋友说，She’s /He’s…,She’s /He’s my….这时把这个句型带出 说一说。 Step 5. Review the sentence. This is… 教师逐个出示father, mother, sister, brother grandpa, grandma，Tina。 引导学生用This is….来介绍某人，这时也复习的This is的用法。 Homework: 背诵U1-U8课文3遍。 “一起作业”跟读。 完成“听读训练”。 板书设计： Project 2 A puppet show Are you…? She’s/ He’s … This is… Look at my… Project 2 A puppet show 　　　　　　　　　第二课时 教学内容：复习U1-U8所学字母。 教学目标： 1、复习U1-U8字母的书写。 2、根据所学的字母能完成相应练习。 3、所学易混字母区别。 教学重、难点： 所学字母因素归类。 教学准备及手段：PPT，实物投影仪。 教 学 过 程： Step 1. Greetings. Review the sentences we have leant. Step 2. Review the letters from A-Z. Say the letters from A-Z. Review how to write the letters. For example: Big A, one, two, three. (3) Let’s say hello to the letters. You should say. “Hello, Big/ Small …” ① i, e ② g, j③ u v ③ F, E ⑤ J, G ⑥ E, I⑦ l, I ⑧ m, n ⑨ o p ⑩ B, D step 3. 字母练习。  = 1 \* GB3 ① 听录音，写出你所听到的字母。  = 2 \* GB3 ② 听录音，写出听到字母的邻居。 Homework:： 默写字母A-Z 3遍。 完成听读训练。 板书设计：　　　 Project 2 A puppet show 　i, e g, j u v