第5章第2节认识的辨证运动.pptVIP

第二节 认识的辨证运动;第二节、认识的辨证运动;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质的飞跃;感觉：是通过感官对事物的个别的属性和特性的反映，是意识和外部世界的直接联系。;知觉：是指多种感觉组合成的整体，能够反映对象的具有可感性质的整体性结构和特性。 ;表象：是大脑对过去感觉和知觉的回忆和再现。 ;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质的飞跃;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质的飞跃; 概念是反映事物本质属性的思维形式。; 判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。; 推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质的飞跃;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质的飞跃;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质???飞跃;一 、从感性认识到理性认识—认识运动的第一次质的飞跃;二、由理性认识到实践——认识运动的第二次飞跃;二、由理性认识到实践——认识运动的第二次飞跃;二、由理性认识到实践——认识运动的第二次飞跃;（一）人类认识发展的总规律 实践——认识（感性认识—理性认识）——再实践——再认识……;三、人类认识发展的总规律;三、人类认识发展的总规律;四、非理性因素在认识过程中的作用 ;第一，情感、情绪、意志等非理性因素的激发或抑制作用。人的认识活动总有情绪情感的因素贯串其中，并受到情绪情感的激发或抑制。积极的情感、情绪会给认识活动注入活力和生气，对认识的发展是一种推动的力量。 ;;;直觉是认识主体超越感性阶段，直接达到对客体的本质和规律的把握。灵感是一种非预期性的、敏捷性的、突发性的、奇特的思维现象。当主体对某一问题长期思索，百思不解时，突然受到某种刺激而豁然开通。主体思维的敏捷性制约着对客体改造、认识的程度。激情可以打破思维的平静，使人爆发出智慧的火花。但过度的激情也会使人失去理智、思维混乱或违反逻辑。 ;四、课堂小结;五、布置作业;六、参考资料